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　 题目讲评 我的考试之“最” 最成功的一题是什么？ 最失败的一题是什么？ 最后悔的一题是什么？ 这次考试最高兴的是什么？ 这次考试最大的收获是什么？ * 字 成语 句子 口语 阅读 词语 歇后 试卷结构： 1．积累与运用（43分） 2．口语交际（3分） 3．阅读理解（24分） 4．写作（30分） 这是对我们小学阶段语文学习综合能力的一次考察。其中失分最严重的是阅读中的文言文阅读。 考试情况： 全班平均分：71.3分 全班及格率：83.2% 全班优秀率：22.6% 失分最严重的题目： 三、阅读理解（阅读一） 4人小组讨论，合作纠错 要求：1、每人提出自己的错 　　　　 题，组内核对、讨论。 　　　2、组长统计全组都不能解 　　　　 决的题目。 （时间：6－8分钟） 1、读拼音写词语 yù （ ）石俱焚 （ ）血奋战 （ ）盖弥彰 （ ）满天下 玉 浴 欲 誉 4、填上合适的成语（不重复） 明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（ ）地听讲，（ ）地盯着黑板对于老师提出的问题从不（ ）、乱说一气，总是说得（ ），连老师听了也频频点头。写起作业总是（ ），作文更是（ ） 目不转睛 全神贯注 头头是道 妙笔生花 一丝不苟 胡言乱语 给我们的启示： 注重积累成语，识记的同时还要注意理解意思灵活运用。 5、用“望”字组词填空 1、我的（ ）是长大了当一名老师 2、在战争年代，孩子们多么（ ）有一本教科书啊！ 3、老师（ ）我们的德智体等各方面都得到发展。 4、（ ）已久的“六一”儿童节终于到来了。 愿望 渴望 希望 盼望 谁来挑战！ 1、（　　）要求自己，争当学习标兵。 2、这么（　　　）的后果你考虑过吗？ 3、由于睡过了头，没能赶上汽车，爷爷（ 　　 ）地批评了我。 4、在漫长的长征途中，红军战士翻雪山、过草地，经受了（ 　　　 ）的考验。 用“严”字组词填空 严格 严重 严厉 严峻 7、按要求写句子 （5）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为双重否定句） 1、是陈述句，直接改双重否定句。 2、反问句，先把反问句改成陈述句，再用 　这句陈述句来改双重否定句。 3、用上“不会不”、“不得不”、“不是不”、 　“不能不”、“没有……不”等。 胜利不会不属于这样的队伍。 锦囊妙计 谁来挑战！ 改为双重否定句 1、因为生病，他请假了。 2、勤奋难道不是一种可贵的品质吗？ 因为生病，他不得不请假。 勤奋不会不是一种可贵的品质。 7、按要求写句子 （9）生日那天，我收到了远方好朋友寄来的自制贺卡。虽然礼物不贵重但却表达了她的心意， 真是“ ” （写歇后语） 千里送鹅毛——礼轻情意重 1、孔夫子搬家—— 2、打破砂锅—— 3、和尚打伞—— 4、井底青蛙—— 5、竹篮打水—— 6、瞎子点灯—— 7、大水淹了龙王庙—— 8、韩信点兵 —— 9、泥菩萨过河 —— 10、窗户边吹喇叭 —— 净是书（输） 问到底 无法无天 目光短浅 一场空 白费蜡 不认自家人 多多益善 自身难保 名声在外 口语交际（相反的角度来陈述你的想法） 　　　 　　　例：有志者事竟成。 相反观点：这要看立什么志，如果脱离 　　　　　实际，有志不仅不会成功， 　　　　　反而会落得一个可悲的下场。 走自己的路，让别人去说吧。 相反观点： 三、阅读 郑人买履 　　郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ 曰：“宁信度，无自信也。” 1、阅读全文，结合注释，大概读懂文章意思。 2、联系以前学过的古文知识来理解。 3、注意理解文中的代词：其、之。 锦囊妙计 三、阅读 郑人买履 1、理解词句意思。 履： 欲： 至： 。 何不试之以足？：