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人教版七年级-上第14课《秋天》导学案
语文七年级上人教新课标14《秋天》导学案
目标呈现：
1、流利、有感情地朗读诗歌。
2、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言，初步学习读诗。[中%国教育^@*出版网#][来源:]
3、激发热爱大自然的情感。[来%@#源:~中教网]
重点、难点：
体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言。
一、预习热身[来源:]
著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人” ；宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋情怀）。但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。
1、资料链接
搜集作者相关材料，准备交流。
?
?
2、自主学习
注音。
丁丁???? ）??? 鳊鱼 （??? ）??????乌桕（??? ? ）
寥阔（?? ? ）??? 梦寐（ ?? ? ）
解释词语
?丁丁：
?肥硕：[www.~z*zs@tep.c#om^]
?栖息：
?寥阔：
?枯涸：
?清洌：
?梦寐：[来源:^~zzstep.co@m%]
二活动探究
理清文章思路，整体感知[中~国@%*教^育出版网]
1。为什么说这是一幅乡村秋景图?
?
?
2。诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)朗读之后，学生四人小组讨论明确三个问题。
?
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3。体会、分析感情、语言的精妙之处。[来源#:*中国教%育出~版网]
示例：
伐木声丁丁地飘出幽谷——从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。[来源:]
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?[来源:%中@国教~育#出版网][来源:]
三、盘点提升：
1.你能说说你经历过的秋天是什么样子的吗？
?
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2、你还知道哪些写秋天的诗词
?四、我的收获
1、??
[来源:][来%源@:#中教网*]
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