泗阳县实验小学文化建设纲要(最新).ppt

泗阳县实验小学文化建设纲要 校树:枫树 枫树，落叶乔木，春季开花秋天叶红艳丽，是著名的秋色叶树种，更是象征走向成熟！枫树的生态美、色彩美、意境美和品格美是泗小师生应以追求的一种成长状态！我们每个泗小人就应该在成长路上长成一棵属于自己的茁壮的枫树。 校花：紫薇 紫微，落叶灌木或小乔木，花开满树，树姿优美，枝干屈曲，艳丽如霞，故又称满堂红。花期长，寿命长，且于夏秋少花季节开花，为园林中夏秋季重要观花树种。诗人杨万里诗云“似痴如醉丽还佳，露压风欺分外斜。谁道花无红百日，紫薇长放半年花。” 此花正与我们致美校园的“美丽绽放”相吻合，我们更衷心祝愿我们的校园艳丽如霞，办学硕果盈枝，声誉斐然，真正能像紫微一样“满堂红”！ 校徽 笃行 就是既然学有所得，又努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。“致美”的教育追求学以致用，聚美的成果展示，实践性学习是其突出特征。 （四）校歌歌词: 2.项目设计 （1）基于学生发展现实及教育需要的儿童研究。 针对学生的生活与学习现状，进行一项大范围的调研，了解学生的家庭状况、学习状态、生活问题等，梳理出亟待学校解决的几大问题，并通过不断地研究与意见听取，提出相应的解决策略，尤其对留守儿童、特殊儿童要加强关注与研究。 （2）建立学校、家庭、社区三位一体的沟通机制。 以学校为主体，以家庭、社区为两翼，构建家校社三位一体沟通机制，大力整合家庭及社区的教育资源，着重解决留守儿童校外活动安全、特殊儿童帮扶等问题。 （3）以教师为主体的弱势学生帮扶行动。 学校根据现实需要制定以教师为主体的弱势学生帮扶方案，充分发挥教师的联络与协商功能，通过教师经常性的家庭走访、社区环境考察以及焦点学生追踪帮助等活动，切实关怀弱势学生的生活与学习，让每一个弱势学生在教师的指导与关心下都能迈向自我的卓越。 （4）全面营造“友善他人，深度关怀”的人文氛围。 每一个教师都能够真心诚意地关爱学生，每一个学生都能够设身处地地体谅他人，力所能及地帮助他人。全体泗阳实小人在不断追求卓越的同时，更不断地形成深深的人文情怀。 3.实践路径 （1）召开教师动员大会，认清帮扶学生的意义，明确帮扶学生的职责任务。 （2）加强与家庭、社区的联系，逐步建立校、家、社三位一体的管理委员会，形成规章制度，展开系列帮扶活动。 （3）定期召开总结大会，对在学生帮扶活动中表现优异、贡献突出的教师及学生进行表彰。 （五）“春暖花开”的多样态社团建设工程 1.实施要求 （1）加强学校社团建设以进一步彰显学校传统体育特色。 （2）社团建设要充分发挥学生的主体性，充分调动学生的聪明才干，在社团的组织及具体的活动中锻炼学生的自主能力、自强精神及创新意识。 （3）要有足够的时间、空间及经费保障社团活动的经常性开展，教师在社团活动中重点扮演指导者与参谋员的角色。 2.项目设计 （1）“春暖花开”的多样态社团建设行动。 在学校已有社团的基础之上，广泛调查学生的兴趣爱好，召开由师生共同参与的社团建设专题会议，围绕“春暖花开”这一主题，重点打造以文体项目为主的社团活动，出台学校社团建设整体方案。社团活动的开展着重鼓励由学生作为发起者、管理者以及组织策划者，在整个过程中去展示不拘一格，百花齐放的生命成果。 （2）“小女篮”、“小乒乓”等传统特色项目的改革与创新。 引入金牌教练，选拔潜力学生，进一步加强对“小女篮”、“小乒乓”等传统优势特色项目的发展，争取在各项赛事中再创佳绩。同时，不断寻求特色项目的改革与创新，着重在儿童性、全员性、趣味性及互动性上寻找突破，开发例如团体操、艺术舞等新型项目，丰富学生的课余生活。 （3）整体规划学校国际化体育俱乐部（W-Club）建设。 以“春暖花开”社团活动为依托，打造学校体育俱乐部（W-Club），引入例如击剑、网球、棒球等较为高端的国际体育项目，提高体育活动品味，增强体育体验魅力。采用俱乐部会员制度，为学生提供多元选择的机会。 3.实践路径 （1）全面调研学生的兴趣爱好，形成“儿童社团需要”报告。 （2）根据报告结论，制定社团建设总体方案。 （3）以兼职与聘用为主要方式，汇聚各方能人高手，共同助力学校社团及俱乐部建设。 （六）校本管理与评价制度创新工程 1.实施要求 （1）围绕着“致美”的主题不断地追寻一种校本化的管理模式，变革评价理念与评价制度，以此为前提实现精英人才的涌现。 （2）管理与评价要充分尊重教师及学生的意见，重视师生力量在管理与评价中不可替代的作用。 （3）领导要转变管理观念，以绝对的信任为前提开展各项管理与评价活动。 2.项目设计 （1）师生集体审议的