关于词汇教学-的一些体会.docVIP

关于词汇教学 。 不少英语同仁常说“得词汇者，得天下。”从此足见词汇学习在英语学习中的重要意义和举足轻重的地位。词汇量的大小以及对词汇的掌握很大程度上决定了一个英语学习者英语水平的高低。词汇与语音、语法等共同组成语言体系，因此词汇学习就是语言学习的重要部分，也是英语初学者的一大难题。作为英语教师，在初学阶段帮助指导学生学习掌握运用词汇，理应为当务之急。在近二十年的英语教学工作中，词汇教学经历了太多的探索和思考，现就我的体会谈及词汇教学和其教学方法两方面的粗浅认识，以供同仁们批评指正。 关于词汇教学的原则性 丰富教学活动形式，适当拓展词汇的运用广度和深度，引发学生学习词汇的兴趣和好奇心，并且在此基础上，激发学生英语阅读写作热情，学以致用，体验英语学习成功快感。 紧紧抓住Key Words这一主线不放松，不偏离。在关键词出现的语句、文段，教师应详细讲述，使它们在学生心中扎根，能为听、说、读、写全面提高打下坚实基础。 教学词汇应把语言意义和组词联系起来，已达到学以致用的好效果。组词使在掌握语言意义基础上的纵深发展，是学生主观能动性的充分体现，英语教师特别应关注并且激发和保持学生的主动学习的积极情绪。 在教学词汇的量上要予以控制。防止过多的学习给学生归、过重的学业负担，不利于学生的长远发展；过少的词汇学习量不能让学生的潜能得到充分的发展。 词汇