分数的大小比-较.docVIP

学习内容：分数大小比较 学习目标：掌握分母相同的分数比较大小的方法，会比较同分母分数的大小。 学习重点：掌握分母相同的分数比较大小的方法 学习难点：会比较同分母分数的大小 学习过程： 预学 情景导入 ①用1张长方形的纸平均分成5份。将其中的2份涂上颜色，这2份就是它的（ ）。将另一张同样大小的长方形的纸平均分成5份，将其中的3份涂上颜色，这3份就是它的（ ） ②用分数表示图中涂色部分。 2、自主探究 1、用1张长方形的纸平均分成5份。将其中的2份涂上颜色，这2份就是它的（ ），将另一张同样大小的长方形的纸平均分成5份，将其中的3份涂上颜色，这3份就是它的（ ） 2、将2/5和3/5的图纸重叠在一起，我发现( )大，( )小。 3、用以上方法用相同的两张圆形图纸找出6/6和5/6。 4、将6/6和5/6的图纸重叠在一起，我发现 ( )大，( ) 小。 5、观察上面两组数的比较，我发现同分母分数比较大小的基本方法是 。 二、互学 1、小组交流 小组长引导组员交流自学效果，有疑问的问题作上标记。 2、展示点拨。 一组展示，其它小组交流质疑，师适当点拨，最终达成共识。 点拨预设。 比较分数的大小时，当分母相同时，可看分子，分子大的那个分数就大。 评学 巩固反馈。 ①在○里填上“＞”“＜” ○ ○ ○ ○ ○ ○ 6/6○5/5 2、拓展提升 。 教材95页第7题。 3、小结收获。 小结评价：通过今天的学习，我学会了：???????????????????????????????????? 。 我在??????????????????????? 方面的表现很好，在??????????????????? 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） （ ） （ ）