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读书——进步的阶梯 读《孩子们你好》与《童年的秘密》有感 英语组 原静平 书是人类进步的阶梯，在书海中畅游，学习着那一点点先进的教育理念和教育方法是一种幸福。近段时间我读了《孩子们，你好！》与《童年的秘密》这两本书，有深刻的感悟： 一、《孩子们，你好！》这本书的作者阿莫说：不应该去批评正在探索自我完善的途径的教师，更不应该尖锐地、甚至粗暴地批评他，而是应该给他出谋划策，帮助他揭示自我完善的途径。 这句话说的非常对，我也是从青年教师成长起来的，年轻老师有的是工作的热情，但对教材的把握和教学方法的运用可以说是摸着石头过河，那时九十年代教研活动很少，进行教学研究、听课的机会也不多，全靠自己边学边教，错了自己改正，成长的速度非常慢。到东园以后，组内活动多了，去外边听课的机会多了，研讨的机会也多了，我非常喜欢听课以后专家的评课点评，那是我听课以后提高最快的。有一年，教研室冉老师到我校听课，她听了我的课后，对我扎实的教学方法进行了表扬，但她也直接指出我的英语发音不太标准，我听了，很不是滋味，这是一个英语老师的基本素质，这说明我不是一个合格的英语教师。从此，我非常注意语音的学习，每上课之前，对每个单词的发音认真模仿，直至发准每一个音，同时我课下也经常上网听音标学音标，观看英语视频，提高自己的发音，在我的不懈努力下，我的发音进步非常大。可以说在我的成长历程中，冉老师给予我的帮助非常多，我也经常让他给我指点课，我最喜欢她的点评了。由此我想到对于那些正在成长的老师，像我们组的郭辰云老师，她年青力强，有着强烈的工作热情，对学生非常热爱，我们组的老师们所能做的是帮助她尽快成长，成长为一名优秀的年青教师，我们经常听她讲课，帮她评课，指出她教学中的得与失，对她教学中出现的问题总是保持着一种互相提高精神进行探讨，帮她找出更合适的教学方法进行教学，在我们组老师的关注下，郭辰云老师去年英语优质课得到了优异的成绩，并且和我共同辅导的学生在市小学英语综合技能比赛和课本剧比赛中获得一等奖。她也成长为一名优秀的英语老师。??? 二、《孩子们，你好！》中阿莫学生的写作水平非常高，主要原因是他教给孩子们写作的方法，他的学生的写作水平比高年级的孩子还高，究其原因是阿莫方法得当，他用爱来引领学生，教给学生写作的方法与技巧，由此我想到了我们小学英语的书写能力培养，同样在在小学英语教学中举足轻重，把学生的书写能力培养起来，这将对他们升入初、高中的学习大有益处。但小学知识学得少，学生受知识的的影响，不知如何做起，怎样做呢？ 我认为在小学英语教科书中，所学内容囊括了日常生活中的各个方面。所以在书写考核的主题中可以包括以下题目。 写人：my pen-pal, my new English teacher, my best friend, my lovely father... 写动物：my pet, a cute dog, a lovely puppy... 记事：happiness, birthday, last weekend, my day, summer vocation... 写爱好：my hobby, music, collecting stamps, reading... 写景物：my hometown, four seasons, at the beach... 写节日：Spring Festival, Children’s Day... 这些题目来自生活，当我们学习一类知识后，可以让学生先从模仿开始，学生可以带着英语知识轻松走进生活，写他们所熟知的人、事，等方方面面。小学生的书写能力是从学习，模仿中培养出来的。只有大量的输入，才能有所输出。只有科学合理的教学设计才能祈祷事半功倍的效果，像阿莫学习，在我们的正确引导下，孩子们的写作能力一定能提高。 三、初读《童年的秘密》，刚开始打开扉页一看主要是写关于幼儿一些行为及其理论，初读我感觉与教学联系不大，一直读下来，我感觉到这书中讲的很多知识其实是我们作为老师应该了解的，这对我们的教学工作是很有指导意义的。 蒙特梭利女士系统的阐述了揭开儿童成长奥妙的革命性观念，正如她所言：“儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然的发展，并展现他内心的秘密。”她认为，一个儿童之所以不能正常的发育和成长，主要是因为受到了成年人的压抑，是社会赋予了成年人截然相反的使命；让他们又权决定儿童的教育和发展。在书中，蒙特梭利女士提出了儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动来获得。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的丰富的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。实际上这本书里的珠玉比比皆是。我以为每一