20厄运打不垮信念2.doc

第二课时 一、复习导入，寻求突破口： 1：《厄运打不垮的信念》 2通过上节课的学习，文中的一些词语会写了吗？我们来试试看。 博览群书 一袭破衫 奋笔疾书 翔实可信 流传千古 鸿篇巨制 （出示）小组长和副组长负责改一改，全对的站起来，只错一个的，我们来比一比，哪一组站的人多？请你们小组一齐读读这些词语。 看看这些词语第一行是描写谁的？ 第二行呢？什么叫鸿篇巨制？ 3、《国榷》这样的鸿篇巨制是怎样创作出来的呢？很多同学心中有这样或那样的疑问，课前各小组也提出了这样或那样的问题，举起来大家看看：? 出示：谈迁所?遭受的厄运是什么？??? 谈迁如何面对厄运？??? “在漫长的人生旅途中 ”这句话什么意思？ 二、精读课文 这节课通过合作探究，读中感悟，大家一定会有所收获。下面就让我们带着疑问走进课文，走近谈迁。 1、为什么说谈迁的一部书稿被偷就被为“厄运”？ 课文的第一、二自然段，为什么说谈迁的一部书稿被偷就被为“厄运”交流： 因为《国榷》是谈迁20多年的心血 “经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部00多万字的明朝编年史——《国榷》。”一年365天，20年，7000多日日夜夜谈迁付出了大量的心血可以看出的工程大，平均每天得写700字左右。反复地查证、修改内容在不断地充实著书严谨认真 “20多年，50多岁”： 从的青年写到了老《国榷》耗费了谈迁最宝贵的青春时光。当这洋洋百万的史书手稿终于完成的时候，谈迁心中是多么的喜悦呀。这意味着二十多年的心血将得到回报，世人终于可以看到一部翔实可信的明史了。①“一点”可见其少，几乎微不足道，一般人会忽略不计。就是为了这一点谈迁所付出的代价是“带着干粮走了一百多里路”“竟”出乎意料，一般人认为不可思议，觉得不值得！④ 谈迁家境贫寒，，只要能得到翔实可信的明史，自己再苦再累也是心甘情愿，这一点来之不易，可以想见，谈迁为了编写这部明史，要走多少路，要吃多少苦，要受 多少罪啊！20多年心血，这真是“二十余载成巨制，一夕之间化云烟” 这样的厄运给谈迁带来了怎样的打击呀？致命的。 “他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”“寝食难安”“泪流满面”伤心欲绝”。 三、??????? 创设情境，激荡情思： 1、 过渡：同学们，有句名言说得好：“决堤毁坝是可怕的，但最可怕的是意志和信念的崩溃。”经过一段时间的痛苦挣扎后，谈迁选择了什么？ （选择了挣脱痛苦，回到书桌旁，从头撰写） 从头撰写，简简单单的四个字，说起来容易，做起来难哪！ 20多年的心血，00 多万字的巨著，何以从头再来？更何况是一位年老体衰、家徒四壁的老人呢？读第三自然段，哪些句子扣动了你的心弦？。 （2）??交流： ? “他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。” （“一袭破衫”可以看出他日子过的极为艰苦。扑面而来的风沙中“终日奔波”累。?面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。” （ “奋笔疾书”，那是老人在与时间赛跑，在与生命，他想在有生之年完成他。） 在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到野外去考察历史的遗迹。” 四处寻访、广泛搜集亲自考察”：可以看出谈迁严谨认真的态度，保证了史料的准确性。） 、了三幅画面：四处寻访图? 终日奔波图? 奋笔疾书图? 每组选择其中一幅，，一位衣衫褴褛的老人，在瑟瑟的寒风中，在漫天的风沙中艰难地行走，年老体弱的他，犹如暴风雨中的一株小草，柔弱无助却又顽强地挺立着，饿了，啃一口随身带着的干粮；渴了，喝有一口道旁的泉水；累了，找一背风处，。短暂的休息后，又是勇敢的前行。 60岁而又体弱多病的老人，为了心中的信念，顽强地站了起来，继续踏上寻访之路…… 夜深人静，昏黄的灯光下，谈迁孤身一人，仍在奋笔疾书。他在和时间赛跑，因为他知道自己的时间不多了，必须争分夺秒地完成这部史书。寒冷和饥饿常常侵袭着这位老人；…… （月亮已经西沉，谈迁不断地咳嗽，可他全然不顾，还在一遍遍地补充，一次次地校对，努力使自己编的史书更加完备、准确。） 4、老师有个疑问，他之前的《国榷》不是已经写好了吗？他怎么还要再去搜集呀，他只要靠回忆写下来就可以了。他为什么还要终日奔波、广泛搜集呢？ （精益求精，有着严谨的创作态度 为了使《国榷》更加完备、准确） 谈迁第二次拿起笔，再度创作《国榷》，他不是单纯的去回忆，而是在第一部的基础上，再去搜集，再去求证。白天 夜晚 。 他离妻别子，背井离乡，白天 夜晚 他不顾年老体弱，与命运抗争，和时间赛跑，白天 夜晚 。 是什么力量支撑着年近花甲的他如此奋斗？生：是他的信念4、对，就是他“厄运