3月桃花水导学案.doc

第二单元三月的桃花水导学案 这是一篇优美的散文，描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示了春水的可贵，抒发了作者对大自然的热爱。 【教学目标】 1、我会认读本课生字词，能读准字音，认清字形。 2、我会正确、流利、有感情地朗读课文。能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思；我会在熟读成诵中，理解课文的意境，达到积累语言、提高表达能力的目的。 3、我能用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句等句式，体会作者运用动词的妙处。 4、通过学习我能明白，可贵的春水滋润大地，催生万物，春天就在我们的身边，产生热爱大自然的美好情感。 【教学重点、难点】 1、在熟读成诵中，理解课文的意境，达到积累语言、提高表达能力的目的。 2、用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句等句式，体会作者运用动词的妙处。在层层推进的想象中受到语言美的熏陶。 预习案 学法指导：抓住课文主要段落仔细阅读，边读边想边思，运用学过的阅读方法边读边思考边圈画。 预习自测完成英才教程P37页—38页第1----4题。 探究案 学法指导：自读课文，完成填空 一．填空：“三月的桃花水，是 ------------- “三月的桃花水，是 --------------- 二.边听、边想象一下，在这幅春天的美景中你都看到了什么？除了这些，你仿佛还看到了什么？--------------------------------- 三、读课文第3、4自然段画出描写声音的词语。 这两段话中运用的修辞手法是（ ）这样写的妙处是（ ）。四、自读课文最后三个自然段，联系上下文思考：为什么三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？结尾表达了作者怎样的感受？ 五、边读边想：读《三月桃花水》和读《春潮》时，你的感受有何不同？ 拓展提升 反复朗读课文中优美段落，模仿段落，写一写四季之一的自然景观，或写一写春天游园的见闻。 当堂检测 三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波声，应和（he he huo）着田野上拖拉机的鸣响；那纤(xian qian)细的低语，是在(he he huo)和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种(zhong zhong)啊！ 1、用对号选出带点的多音字在这段话中的正确读音。 2、作者由三月桃花水发出的声音联想到了那些声音？为什么会联想到这些声音？ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3仿照划线的句子写一句话______________________