4–4牡丹花月季花.doc

4、牡丹花 月季花 一、教材分析 本课包括13幅图，13个生字，14个新词和1个句子。 前6幅图分别画了是6种花，后6幅图分别画的是6种树，最后一幅图画的是公园的花坛，花坛种着许多花。 本课的句子是简单复句。句式是“什么地方的哪儿种着各种什么，有什么，还有什么”。 二、教学目标 1、学会本课生字、新词；会拼读新音节song；认识牛字旁；理解词语的意思，并学习使用词语。 2、通过观察图画，理解句子的意思。会用“什么地方的哪儿种着各种什么，有什么，还有什么”的句式仿写句子。 3、认识常见的几种花和树，教育学生要爱护花草和树木，积极参加种花、种树活动。 4、正确朗读句子。背诵句子。 5、默写词语和句子。 A组：能自己用新词语说句子。 三、教学重难点 1、教学重点 掌握生字、新词，理解词语的意思。 2、教学难点 理解句子的意思，仿写句子。 四、教具准备 词语卡片 多媒体视频仪 放大课文 五、课时安排 6课时 六、预习作业： 把本课生词、句子读五遍。 七、教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、谈话导入新课。 1、你们能说出几种花和树的名字？今天我们一起认识几种花和树。 2、板书课题：第四课 三、新授课文，看图学习词语。 1、看图学习词语“牡丹花”。 （1）指导看图，说说花的名字，生自己说花的样子颜色。 （2）板书词语“牡丹花”。 （3）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。 （4）指导书写生字“牡” 左右结构，左边是牛字旁，请生在说说牛字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。 （5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。 2、看图学习词语“月季花”。 （1）指导看图，说说花的名字，生自己说花的样子颜色。 （2）板书词语“月季花” （3）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。。 （4）指导书写生字“季” ：上下结构，上边是禾字头，请生在说说禾字头的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。 （5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。 3、看图学习词语“梅花”。 （1）学生看图，说说花的名字，生自己说花的样子颜色。 （2）板书词语“梅花”。 （3）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。。 （4）指导书写生字“梅” 左右结构，左边是木字旁，请生在说说木字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。 （5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。 四、课堂小结。 这节课我们看图认识了几种花，学习了词语“牡丹花、月季花、梅花”，要能熟练地读，能默写。 五、巩固练习： 1、点名读词语 2、在课堂本上写生字 六、布置作业。 1、读词语。 2、抄写词语。 A组：能自己用偏旁组新词。 教学反思： 第二课时 一、组织教学 二、复习检查。 1、看图说词：牡丹花 月季花 梅花 2、默写词语。 三、新授课文，继续看图学词。 1、看图学词“菊花”。 （1）指导看图，说说花的名字，生自己说花的样子颜色。 （2）板书词语“菊花”。 （3）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。 （4）指导学生书写“菊” 上下结构，上边是草字头，请生在说说草字头的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。 （5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。 2、看图学习词语“桂花”。 （1）看图，说说是什么花，生自己说花的样子颜色。 （2）板书词语“桂花”。 （3）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。 （4）指导书写“桂”字，左右结构，左边是木字旁，请生在说说木字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。 （5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。 3、看图学习词语荷花。 （1）学生看图，说说花的名字，生自己说花的样子颜色。 （2）板书词语“荷花”。 （3）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。 （4）指导书写字“荷”： 上下结构，上边是草字头，请生在说说草字头的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。 （5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。 四、课堂小结。 这节课我们看图认识了“菊花、桂花、荷花”，学会了生字“菊、桂、荷”，词语要能