复件加减混合-练习课16.doc

黄家小学“健康课堂”导学案 年级：二年级 学科：数学 执教 课题 连加、连减、加减混合的练习 教学内容 教材第30---31页 三 维 目 标 知识 与技能 加强学生所学的连加、连减以及加减混合运算， 过程与 方法 提高学生的计算速度和正确率 情感价 值观 培养学生认真审题，细心计算，互帮互助的良好习惯。 教学重难点 提高学生的计算能力 教学准备 导学环节 师生行为 设计理念 目标导学 口算下面各题55+30+8 39-4-32 37-10+556-3+9 81-7-70 74+6-80教师念题目，学生以抢答形式回答。2、 +8 -20 39 （ ） （ ） 56 （ ） （ ） 18 （ ） （ ） ? ? 问题导学 学生在草稿本上计算，指名板书，集体订正。3、 +36 -47 +58 -2325 -------（ ）------ （ ）----- （ ）----- （ ）4、笔算下面各题 69+30-45 65+18-39 26+40-8 71-65+455、 24 51 15 21 30 39 49 9 36 计算每一横行、每一竖行每一斜行三个数的和。6、小明要练75个字，他还剩下37个字，他已经写了多少个字？7、外圈哪个数减里圈哪个数，得数是62？学生独立思考，写在草稿本上，比一比谁找得多。 通过多种形式的练习，使学生巩固加减混合运算的方法 拓展导学 外圈哪个数减里圈哪个数，得数是62？学生独立思考，写在草稿本上，比一比谁找得多。 导学反馈 这节课你有什么收获？ 作业布置 第31页第13题 执教后记 使全体学生参与到教学过程中去，不仅获得了新知识，而且培养了观察、分析能力和养成良好的计算习惯．只是在教学的时候,学生受到前面的连加连减的影响,学生在计算的过程中总是把运算的顺序写错.因此,计算的时候要时是的提醒学生,使其不受定势的影响.