6我们民风民俗.doc

6 我们的民风民俗 教学目标： 知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 教学重点： 独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族的传统节日 教学难点：激发学生的民族自豪感 教学准备： 师生搜集关于我国传统节日的资料，查找相关网站的网址；教师把有关资料下载到局域网中进行整理并制作出全新的学习网页；学生在教师或家长的指导下具备利用Internet在网上浏览、收集种类信息的能力。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 （一）渲染氛围，导入新课 1、看我国传统的民风民俗的画面，请学生欣赏后说说看到了什么，想到了什么？ 2、中华民族有哪些传统节日，你最喜欢哪个传统节日呢？ （二）网络学习，认识春节 1、（课件展示春节的热闹场面）同学们，大家最喜欢的春节到了，让我们一起走入欢快的春节吧！ （学生在教师指导下进入教师制作的“春节网” 浏览学习，该网站的主要板快为：美丽传说、缤纷饮食、多彩活动、心情故事） 2、学生选择感兴趣的内容用自己喜欢的方式汇报交流： ①讲一讲春节的传说；②演一演春节的活动；③画一画春节的景象；④谈一谈春节的经历；⑤…… 3、春节是如此多姿多彩，你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜。 4、设置悬念，引导学生读网上“心情故事”中的《到外公外婆家过春节》，谈谈感受。 5、请学生再进行“猜猜看”活动，师动情总结：合家团聚仍是人们过年的首选。（配乐《常回家看看》） （三）了解其它传统节日 1、教师提供以下网址，请学生根据自己选定的一个传统节日自由浏览： / / 2、选择同一内容的学生组合成一个小组，作展示准备。 3、各小组以丰富多样的形式展示汇报。 点评：对于其它的传统节日，本课教学仅要求学生有所了解。所以，我提供了一些相关网址，让学生直接上因特网浏览学习，广泛涉猎我国的民风民俗，学生收获颇为丰盛。而小组协作学习使学生不仅共享了各自的学习成果，也弥补了个体学习的空白和缺漏。 （四）课外延伸，编辑小报 以小组为单位继续利用多种途径搜集有关我国传统节日的资料，在教师指导下办一期电脑小报。 板书设计： 我们的民风民俗 传统节日（春节、元宵、清明、中秋……