8_童年的发现导学案.doc

8、童年的发现导学案 第一课时 【学习目标】 1．认读7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。　　　 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 4．激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。 【学习重点】 1．引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。 2．感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。 【导学过程】 一、入新课。．大家边听范读，边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想？二、课文，画出文中生字 2．再读课文，。．互，。．教师指名按自然段读课文，”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。 2、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的含义。 第二课时 一、复习导入 听写词语，同桌互改更正。 二、出示导学提示三，小组合作学习（读懂课文） 1、小组边读课文边讨论：课文主要讲了什么内容？围绕发现写了哪几件事？用归并法可分哪几部分？ “我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。 2、展示交流（1）（2）（3）用归并法可分哪几部分？ “我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。（在书上批注） 三、合作探究1、小组合作讨论： （1）、打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来？“我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗？先指名读这一部分，。】“童年的发现”发现了什么？是怎样发现的？________________我通过以下词句发现的______________________________我的读书感悟