第三章 辩证唯物主义认识论.ppt

例题：唯物主义反映论和唯心主义先验论对立的实质是（单选） A.可知论和不可知论的对立 B.辩证法和形而上学的对立 C.唯物主义和唯心主义两条认识路线的对立 D.一元论和二元论的对立 2.可知论和不可知论的根本对立: 实践是驳斥不可知论的有力武器。 3.马克思主义认识论（能动的革命的反映论）和旧唯物主义反映论（消极、被动、直观的反映论）的原则区别在于： A.是否承认实践对认识的决定作用（或者是否承认实践是认识的基础） B.是否承认认识过程的辩证法 例题：马克思主义认识论与旧唯物主义认识论的区别在于是否承认（多选) A.世界的可知性 B.客观事物是认识的对象 C.社会实践是认识的基础 D.认识发展的辩证法 例题1.下列属于社会实践基本形式的具体表现有（多选) A.司法人员办案 B.艺术家表演 C.农民培育新作物品种 D.运动员训练 E.医生诊病 四、实践和认识的辩证关系(知和行的关系) （一）实践决定认识(实践是认识的基础)： 1.实践是认识的来源。（从实践直接获得的知识是直接经验，从他人和书本获得的知识是间接经验，直接经验和间接经验的关系是“源”和“流”的关系。所以我们既应注重参加实践，又要注重获得书本知识。不能说直接经验和间接经验那个可靠，那个不可靠) 要想知道梨子的滋味还是要亲口尝一尝。 没有调查就没有发言权。 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也 行先于知 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 3.实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。 4.实践是认识的最终目的（或归宿）。 (注意:认识的任务和认识的目的不是一个意思) 结论：实践观点是马克思主义认识论的首要的基本的观点。 “空谈误国，实干兴邦” “改革喊破嗓子，不如甩开膀子” “纵使思忖千百度，不如亲手下地锄。” “一步实际行动比一打纲领更重要” 例题1.“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也”表明作者强调（单选） A.没有知就没有行 B.先行后知，重在行 C.先知后行 D．知行并进 2.我国古代有一句名言：“读万卷书，行万里路。”从哲学角度来理解，它强调的是（单选） A.实践是认识的唯一来源 B.书本和实践都是认识的来源 C.书本知识越多，实践经验越丰富 D.既要学习间接经验，又要获得直接经验 4.西红柿原来生长在秘鲁的森林中，由于艳丽诱人，人们担心有毒，只欣赏不敢吃。16世纪英国公爵带回一株给女皇伊丽莎白，从此落户欧洲，世代相传，无人敢吃。200多年后，法国一位画家冒险尝了一口，感觉味道可口，并未中毒。后经分析发现含有多种维生素。这一事实蕴含的哲理是（单选） A.实践是认识的来源 B.践是认识的动力 C.实践是认识的目的 D.实践是检验真理的标准 例题1.党的十八大报告指出，总结十年奋斗历程，最重要的就是我们坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，勇于推进实践基础上的理论创新，围绕坚持和发展中国特色社会主义提出一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断，形成和贯彻了科学发展观。从哲学上看，这说明（单选） A．改革开放是社会发展的根本动力?? B．主要矛盾决定事物的性质和方向 C．科学理论对实践有巨大的指导作用?? D．科学理论决定改革开放的进程 2.孙中山先生指出，人的认识过程是“以行而求知，因知而进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行。”这一思想表明（多选） A.知行不可分割 B.知行合一 C.知行相互促进 D.行先于知 （2）统一： A.感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖感性认识 B.感性认识有待于发展、上升到理性认识 C.感性认识和理性认识相互渗透 注意：人的感性认识在任何时候都不是纯粹的，而是受人的理性认识的影响和制约。 毛泽东：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。” 马克思：“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性；他没有矿物学的感觉。” 2.从感性认识向理性认识飞跃的条件 （1）深入实际、调查研究，获得尽可能丰富而真实的感性认识材料。 （2）我们的大脑，运用“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的科学思维方法，对感性认识材料进行正确的加工制作、概括提炼。 例题1.“盲人摸象”的哲学寓意是（多选） A.感性认识是不可靠的?????? B.要坚持全面观点，克服片面性 C.要获得对事物本质的认识，占有感性材料必须全面完整 D.要从整体上把握事物联系，只从感知事物局部特征下结论是错误的