二年地方下小猴爬绳_有趣的小船.docVIP

地方（技术）学科（二）年级教学设计 主备人：李芳 教学内容 小猴爬绳 教材分析 本课学生将亲手利用一些简单的材料（细绳、晾衣夹、卡纸）和工具（剪刀），制作一个“小猴爬绳”的玩具，再玩游戏，感受巧妙利用材料后所得到的意想不到的乐趣。在制作玩具时，让学生自己观察制作图，以提高学生的认图水平。在此还应强调剪刀的使用安全，并重点指导学生学习绳子打结的技能，以及指导学生思考和探索影响小猴爬绳速度的因素，使学生逐步养成“玩中学”、“玩中思”的习惯。 学情分析 二年级的学生有一定的识图能力，但是部分学生不会用绳子打结，需要个别指导。 教学目标 1、认知与技能：在制作玩具中，学习绳子打结的方法，提高识图水平。 2、情感态度与价值观：在交流中，发现利用身边的材料也能制作出好玩的玩具，激发创造的欲望。 3、行动与表现：通过玩游戏和交流，能思考影响小猴爬绳速度的因素，养成动手动脑的习惯。 教学重点 通过使用简单工具和巧妙利用身边的材料，制作出好玩的玩具，激发创造的欲望。 教学难点 学习绳子打结点方法，思考影响小猴爬绳速度的因素。 实施策略 讲解，图示 教学准备 相关的资料、图片。 板 书 设 计 小猴爬绳 设计 制作 教 学 反 思 成功： 失败： 改进： 地方（技术）学科（二）年级教学设计 主备人：李芳 教学内容 有趣的小船 教材分析 在本课中，学生将以剪刀为基本工具，制作小船玩具，再将小船放入水中，船尾滴几滴洗洁精，看谁的小船“开”得快。教师应在活动过程中，引导学生充分探讨如何让船开得更快，仔细体会纸船各个部位的造型与功能间的关系(如船头是尖的，可以减少前进时水的阻力；船尾下凹，可以让船尾更好地与水面接触)。 学情分析 二年级的学生有一定的识图能力，喜欢玩玩具、比赛。通过本节课，要让学生在玩的过程中养成动手动脑的习惯，激发探究的欲望。 教学目标 1、认知与技能：能根据制作图完成小船的制作，迸一步提高识图水平。 2、情感态度与价值观：在玩和改进小船中，养成动手动脑的习惯，激发探究的欲望在制作玩具中，学习绳子打结的方法，提高识图水平。在使用剪刀时有安全意识。 3、行动与表现：能发现影响小船前进速度的因素，体会物品的造型结构与它的功能是密切相关的。在交流中，发现利用身边的材料也能制作出好玩的玩具，激发创造的欲望。 教学重点 本课的重点是通过制作、改进小船，迸一步提高剪纸和折纸的基本技能。 教学难点 本课的难点是通过玩、改进小船，体会物品的造型珀构与它的功能是密切相关出。 实施策略 讲解法，图示法 教学准备 1，三只用吹塑纸制成的小船：一条是平头小船，另两条是尖头小船(船头分别为等腰三角形、不等腰三角形)，一盆水，扇子。 2，制作小船的材料，吹塑纸，洗洁精、肥皂等。 教学时间 1课时 教 学 流 程 个性修改 活动一：导入“有趣的小船”课题 1、出示课前制作好的三条小船，将它们放在水中，用扇子扇风，让小船前进。 2、提问：大家喜欢哪一条小船?为什么？ 学生观察三条小船的造型、特点，并观察三条小船前进的速度和方向等有什么不一样，然后交流自己喜欢哪只小船及喜欢的理由。 3、组织学生再次观察水中小船前行的情况、比较小船的前进速度，总结发现。 4、总结自己的发现：小船的前进速度与其造型有关。 揭题：有趣的小船。 活动二：制作“有趣的小船” 1、指导学生观察制作图 2、组织学生交流制作方法，同时进行安全教育。 3、巡视、指导学生制作小船。 活动三：玩“有趣的小船 1、提出问题：大家想不想玩二玩小船? 2、提出要求：以小组为单位进行比赛，看谁的小船“开”得更快? 3、组织学生交流：（1）怎样才能让小船“开”得更快？（2）如果不用洗洁精、肥皂，可以改用哪些其他物品？ 4、组织学生改进小船，再尝试游戏。 5、组织学生评价。 活动四：拓展活动:比较哪种物质能更快地推动小船前进 活动准备：吹塑纸、剪刀、洗衣粉、洗洁精、肥皂、圆珠笔油、4盆水 活动过程： （1）各组分别用吹塑纸制作4条大小、形状一样的小船。 （2）全班猜想如果分别在4条小船的尾部放一种物质(洗衣粉、洗洁精、圆珠笔油、肥皂)，哪条小船前进得最快？ （3）分组尝试分别在4条小船的尾部放洗衣粉、洗洁精、圆珠笔油、肥皂，比较哪条小船前进得最快(将4条小船分别放在4盆水中，以免物质在水中溶解时相互干扰)。 （4）交流各组观察到的现象，并分别说说用这4种物质推动小船前进的优缺点。 板 书 设 计 教 学 反 思 成功： 失败：