从郑及下西洋到闭关锁国说课稿.docVIP

第23课 从郑和下西洋到闭关锁国 “从郑和下西洋到闭关锁国”说课流程 一、学情分析 二、教材地位 三、教学目标 四、重点与难点 五、教学方法 六、课前准备 七、教学设计 八、板书设计 一、学情分析 本课内容是七年级学生学习的内容。七年级学生活泼好动，开始具备一定的思维分析能力，对某些问题开始有了一定的看法。根据这些特点，在本堂课中本人设计了一个活动（“记者招待会”）来调动学生的积极性和参与性，同时也设计一些合理的问题引导学生思考，培养学生的思维分析能力。 二、教材地位 本课内容主要是明清两朝的历史，在中国历史中具有承上启下的作用。郑和下西洋是对唐宋时期开放的对外交往的继承，体现中国人放眼世界的开阔视野，体现了明朝初期开放式的对外关系。清朝的闭关锁国导致中国的贫困落后，为近代中国不断遭受到西方列强侵略和掠夺产生极为严重的消极后果。前者增加了我国同亚非各国的交流，后者使中国在世界上逐渐落伍。 三、教学目标 1、(知识目标)通过了解郑和下西洋的史实，让学生知道这是世界航海史上的伟大壮举 ，郑和也就成为我国乃至世界著名的航海家，他的远航加强了中国和亚非各国的友好关系，并进一步促进学生加强和亚非拉发展中国家的友好关系的意识，同时树立民族自豪感。 2、（能力目标）在学习郑和下西洋的路线过程中培养识读历史地图的能力和历史想像能力。 3、（情感、态度和价值观）通过引导学生了解闭关政策相关知识（闭关政策的含义、表现），引导学生分析其出现的原因和产生的历史影响，培养学生全面的、历史的、辩证的分析历史问题的能力，并进一步引导学生结合唐宋以来的开放传统和现今的对外开放的成就，增强开放的意识 四、重点与难点 重点：（1）、郑和下西洋所带来的积极影响及通过郑和下西洋相关地图培养学生的观察能力、识图能力和历史想象能力。 （2）、清朝闭关政策所带来的消极影响。 难点：闭关政策所带来的消极影响及原因 五、教学方法 教师讲授法：信息技术与学科整合制作的课件、学生分组合作学习、师生共同讨论学习。 六、课前准备 课前由教师布置学生收集有关郑和下西洋与泉州有关的材料，以使学生在思想意识中充分认识国史与地方史之间的紧密性；教师课前充分挖掘材料，做好课件，配合教学， 七、教学设计 1、教学环节 本课教学共分五个环节，即新课导入、郑和西洋、清朝的闭关锁国、升华总结、巩固练习。 2、教学过程 (1)新课导入 设问：唐朝对外交往的情况？ 举例：唐僧西天取经; 鉴真东渡 教师讲述：到了明朝对外交往出现了郑和下西洋，可见在我国历史上强盛时期的朝代在对外交往上都有一个共同点：开放。但是在中国历史上也有一个鸦片战争，说明我国在鸦片战争时国力已经衰落，为什么会这样？ （2）郑和下西洋 ①、记者招待会 记者招待会 1、为什么说郑和下西洋是壮举？ 2、为什么郑和船队每次都选择刘家港作为出发点？ 3、郑和为什么要到泉州灵山行香？ 4、郑和下西洋的目的是什么？ 5、郑和下西洋有什么积极影响？ ②、西洋的地理范围 从地图上找一找西洋究竟在哪里？（投影郑和下西洋航线图） 西洋：明代把 文莱 以西的地方叫西洋 课本上说郑和下西洋推动了华侨移居南洋，什么是华侨？ ③、郑和远航成功的原因 要点：社会安宁、国力雄厚、先进的造船技术和航海技术以及个人能力。 （3）清朝的闭关政策 ①、清朝闭关政策的含义：清朝在对外贸易上实行严格的限制政策，这种政策就叫闭关政策 ②、清朝闭关政策的具体表现： 限定通商口岸、实行行商制度、提高关税、限制进出口货物等。 ③、清朝闭关政策的影响 分成两组以正反两方进行辩论，从而可以客观的、全面的评价闭关政策的历史影响。（A、积极 B、消极） 数据比较 明朝以前，中国是当时世界经济、科学最发达的国家。但是，到1840年鸦片战争爆发时为止，中国人均粮食仅有二百公斤左右，美国已接近一千公斤；中国年产铁约二万吨，不及法国的1/10，不及英国的1/40。中国的造船和航海业长期以来一直领先于世界，在清代也迅速衰落下去。往日出没于东南亚海面的中国船队，随之销声匿迹，为西方国家的船队所取代。中国的科学技术，在明朝中后期与西方相比仍互有长短，但到1840年已全面落后于西方了。 ④、闭关政策产生的原因 投影仪：播放《明清时期从开放到闭关锁国》片段。 学生回答后教师归纳 要点：明朝中后期倭寇侵扰沿海一带和荷兰侵入台湾，明朝逐步采取了一些禁海措施，清初期郑成功以及东南沿海一带人民的抗清活动，使清朝的禁海措施更加严厉，闭关政策形成。 乾隆五十八年（1793）英女王派特使马戛尔尼一行前往中国，提出扩大中英贸易的要求，遭到清朝政府的拒绝。在给英王的书信中写到“天朝物产丰盈,无所不有,原不借外夷货物以通有无……”执行了彻底的“闭关锁国”政策。 （4）