将网络道德教育融入信息技术课教学并给学生及时正确的引导和帮助.docVIP

　　将网络道德教育融入信息技术课教学并给学生及时正确的引导和帮助 计算 机技术的 发展 可以说给人类带来了巨大的贡献，从多媒体计算机到 工业 控制再到航天飞船的升空，都与计算机技术密切相关，而随之而来的不止这些，更广为人知的就是与计算机技术最为密切的 网络 技术，现如今互联网浪潮已经席卷了整个 中国 ，人们上网冲浪，所有人都在谈论这一新技术，在网上可以浏览新闻、可以收发邮件、可以下载软件 音乐 电影、可以在论坛中发表自己的言论或观点、可以聊天、可以视频或语音聊天、还可以多人联网打游戏，通过互联网打电话、收发传真、收看电视节目、网络购物等等，甚至可以通过互联网实现我们想象不到的事，总之网络给我们带来了方便，带来了新奇，它丰富的功能吸引着每一个人，包括成年与未成年人，尤其是对新鲜事物充满好奇的学生。 互联网仍然可以说是一个新生事物，她的丰富的功能吸引着每一个人。每一种新生事物的出现到被接受都要有一个过程。但是随着时间的推移，大多数人都会渐渐接受新的事物。对于学生上网，教师无法引导学生走出来或有效利用网络， 问题 的根源在于，教师不了解网络，这才是矛盾的根源。所以为了对经常上网的学生以及时的正确的引导和帮助，就要求我们每一位老师要对网络方面的知识有较多的了解，了解网络吸引学生的所在，首先我们教师也要像学生一样去接触网络，不然我们如何了解学生们上网的心态。 根据我对学生的调查，可以得这样一个结果，几乎所有的学生都上网，并且有50%以上的学生每周上网次数在2次以上，每次上网时间在2小时以下的占50.9%居多，4-6小时的占31.9%。上网地点以网吧为主占73.4%。上网的主要目的是聊天和打游戏，各占41.4%和36.9%。 在上网的态度上，对网上聊天室过激的言论和态度多数学生表示厌恶，对网络虚拟时空多数学生不喜欢。家长老师有56%以上的不赞成学生上网。对于网上发生对骂的反映，48.6%不去理会，但仍有25.2%会以牙还牙。这说明网络道德存在的问题较多。关于网络道德有21.5%的人不知道，并且有68.4%的人略有所知，可见网络道德出现危机，人们在网络中只想自己的事，对于是否道德与已无关，所以要加强师范生网络道德 教育 ，这就需要教育工作者去引导。 根据调查大部分学生喜欢网络知识，并且多数人对黑客只是欣赏，对会网友与网恋的情况没有的占大多数。 针对以上情况我从信息技术课教学的角度按以下几个方面对学生给以正确的引导和帮助，来加强学生对网络道德的认识，从而使学生从沉迷网络转变为利用网络这个工具提高自己的专业知识和技能。 一、引导学生上网 1.首先，教师要清楚学生上网的两个主要目的：一个是聊天，另一个就是打游戏。 2.其次，教师要对网络有较全面的了解，很多情况下教师无法引导学生，主要原因是教师不了解学生在做什么，这就是矛盾的所在，要想解决矛盾，教师就要转变观念，尝试接受网络。 3.绝不能一味地禁止学生上网，这样反而会适得其反。 4.为学生创造一个上网的绿色环境，学校可以开设绿色网吧，为学生提供健康的网络服务。 二、引导学生利用 网络 学习 的具体办法 1.引导学生利用搜索引擎：教会学生利用搜索引擎在网络中寻找需要的信息，可以利用baidu或是google进行讲解如何定义关键字，如何进行分类和高级的搜索功能，来查找相关的专业知识的网站、图片、新闻和论坛等。还可以更近一步利用搜索引擎查找学生所学专业的招聘职位信息和相关要求。使学生对自己所学的知识与职位要求做出对比，从而激发他们学习的动力。 2.把与专业相关的网站介绍给学生：网络上有很多各专业的学习网站，较全面地介绍了专业的知识，会对学生学习专业知识有很大帮助，如：有专门的 英语 学习网站、 应用 软件学习网站、编程软件或语言学习网站、网页与动画制作网站、网络专业学习网站，学生可以通过网站接触最新最全面的知识，拓宽了学习的途径。 3.教会学生学在论坛中发表自己的 问题 和观点：很多相关专业的论坛上有较多的专业人士在上面进行专业方面的交流，在学习中遇到问题时可以借助于论坛进行求助。这样可以使难题很容易解决。 4.利用QQ软件的群组功能：很多学生都会用QQ软件聊天，但是很少学生会利用QQ的群组功能，使自己成为一个专业的群中的一员。很多不同地方不同层次同一专业的人加入同一个专业群组，这样也可以实现进行交流专业知识。 5.把 电子 邮件作为学生与班主任或家长沟通的一种手段：学生上网时可以收发电子邮件，教师和家长可以利用这种方式与学生进行沟通，发现问题的所在。把本来难以进行的交流通过新形式实现。教师可以专门申请一个邮箱用于和学生交流，学生可以真实的名字或匿名方式发送邮件给老师，可以是提一些专业的问题，也可以进行沟通与交流。为教学与班级的管理提供方便同时，也使学