原创力文档- 5
- 0
- 约8.13千字
- 约 16页
- 2017-05-08 发布于天津
- 举报
情障童心理以治案例指教授立花院日乙班生善美摘要研究者首先清情障的的定形成原因再考到案的性著以治情障童治程加以分析作校老或工作者教之考壹研究第一次到校上就面一年的新生而群新生中很特的出一位超出群新生年的生他不其他孩子年二其行表更是於其他孩子出了烈的自行一段的察他有重情障的向但是他才上小一年之前尚未有任何入的必至少一年的後才能加以定是否真的情障的孩子我目前只能他有情障的向如何助孩子成了迫切的情障童的治方式包含情障情境教生理回法行治法社法商治音治等校商的果定用心理治中的治班中的行改技管下孩子的偏差行我
情緒障礙兒童心理輔導—以遊戲治療個案為例
指導教授：蘇國榮
國立花蓮師範學院91級日師資乙班學生：鍾善美
摘要
研究者首先釐清，情緒障礙的的定義、形成原因。再來考慮到個案的問題性質，嘗試著以遊戲治療情緒障礙兒童，並針對治療過程加以紀錄、分析，作為學校老師或實務工作者教學與輔導之參考。
壹、研究動機
第一次到達實習學校，馬上就面對一年級的新生，而這群新生中很特別的出現一位超出這群新生年齡的學生。他不僅較其他孩子年長二歲，其行為表現更是異於其他孩子，出現了強烈的自殘行為。經過導師一段時間的觀察，發現他有嚴重情緒障礙的傾向，但是他才剛上國小一年級，之前尚未有任何入學的學習經驗，必須經過至
文档评论（0）