教师要关爱学-生.doc

教师要关爱学生 身为一名人民教师，应用博爱之心去关爱学生。关爱学生的生活；关爱学生的学习；关爱学生的心里健康；关爱学生的成长。 关爱学生的生活。 小学生年龄小，生活经历少，在生活中有许多意想不到的困难，尤其是农村贫困家庭的学生，更是困难重重。教师是学生心中的朋友和师长，他们渴望老师对自己的困难给予理解和帮助。教师应热情地帮助学生解决生活中的困难，关爱他们，尊重他们，帮助他们解决一些实际的困难，处处为学生着想，衣食住行用都要为他们想周到。冬季天寒，关爱学生的取暖加衣；夏季雨天，督促学生常备雨具；班级的卫生，时刻提醒要保持良好状态。个别困难的贫困生，要想办法解决他们的实际困难。尤其是生病的学生，更要倍加呵护，使学生感到教师真诚的关爱。 关爱学生，对教师来说，可能是举手之劳；对学生而言，往往会感恩终生。真诚的关爱会增强师生间的情感，使师生关系更加紧密，更加有力地促进素质教育的深入发展。 关爱学生的学习。 学生学习新知识，常会有许多困难和疑惑，他们热切地渴望老师的讲解和帮助，尤其是期待老师的关爱。学习上有困难的学生，他们渴求老师的关爱，但又怕老师嫌弃自己，处于矛盾的心理状态，日久天长，就会背上严重的思想包袱，或停滞不前，或辍学逃学。老师一个赞许的点头，一句温暖的关怀，一句不经意的善意鼓励，都会令学生兴奋不已，或者成为前进的动力。因此，教师关爱学生的学习，要以鼓励为主，要善于发现学生的进步之处，对学生的优点给予肯定和赞扬，使他们对学习产生兴趣，增强自信心和必胜的信念。 关爱学生的心理健康。 小学生的心理比较脆弱，学生间的一次口角，家长的一次吵架，老师的一次误解批评，往往都会给学生的心理造成创伤。尤其是学习上的佼佼者，更是经不住外界的刺激，因为他们听惯了赞扬，经不住别人的指责和批评。社会经济的变革，物质利益的驱使，各种各样的诱惑，都会给学生心理带来压力，造成伤害。作为教师，要把握每名学生的心理动态，经常与学生谈心，做知心朋友，了解他们的情感，帮他们解除心理障碍。使学生轻轻松松、快快乐乐地学习和生活。 关爱学生的成长。 小学生的言行往往处于无意识状态，明辨是非能力弱，金钱的诱惑使他们难以抗拒，教师要时时关爱他们的成长，动之以情、晓之以理地去教育和引导他们树立正确的人生观，走遵纪守法之路，做一名对社会有贡献的人。 关爱学生是教师的职责，是教师应尽的义务，也是教师必须做到的！