2014毕业生跟踪调查分析报告(修改)_精选.docVIP

工程管理学院毕业生 跟踪回访报告 工程管理学院 2014年9月 工程管理学院毕业生跟踪回访报告 新疆建设职业技术学院 单位数 百分比 单位数 百分比 单位数 百分比 单位数 百分比 单位数 百分比 自我提高能力 6 31.57 10 52.63 3 15.8 ∕ ∕ 16 84.20 挫折耐受力 4 21.07 8 42.13 7 36.8 ∕ ∕ 12 63.20 实践能力 8 42.11 10 52.63 1 5.26 ∕ ∕ 18 94.74 创新能力 5 26.32 8 42.11 6 31.57 ∕ ∕ 13 68.42 团队合作能力 7 36.84 11 57.90 1 5.26 ∕ ∕ 18 94.74 组织协调能力 6 31.57 11 57.90 2 10.53 ∕ ∕ 17 89.47 身体素质 6 31.57 12 63.17 1 5.26 ∕ ∕ 18 94.74 从表五可以看出，用人单位对我院毕业生在职业素质评价表中的实践能力、团队合作能力、组织协调能力、身体素质的优良率分别评为94.74%、94.74%、89.47%、94.74%。这与我院平时注重对毕业生严格教育管理，注重培养学生实践能力、提高学生专业技能水平有着密切的关系，但抗挫折能力及创新能力的评价相对较低，这需要毕业生日后在工作岗位上加以锻炼和提高，同时也说明，学校在教育阶段要加强对学生在这方面的教育和培养。 3．专业技能与实践能力 表六 毕业生专业技能与实践能力评价表 评价指标 优秀 良好 一般 差 优秀率 单位数 百分比％ 单位数 百分比％ 单位数 百分比％ 单位数 百分比％ 单位数 百分比％ 工作业绩 7 43.75 7 43.75 2 12.5 0 14 87.5 工作能力 8 47.05 7 41.17 2 11.76 0 15 88.23 适应能力 9 42.85 9 42.85 3 4.28 0 18 85.7 专业知识 10 52.13 8 42.1 1 5.26 0 18 94.73 动手能力 10 47.62 10 47.62 1 4.76 0 20 95.24 计算机能力 6 27 10 46 6 27 0 16 73 从表六可以看出，毕业生动手能力得到了用人单位的一致肯定，优良率高达95.24，这充分体现了学院为社会培养各类高、中级技能型的办学目标，突出了学院的办学特点和专业特色。适应能力和工作能力优良率高于85％，说明毕业生恰当的就业期望值以及专业对口后其掌握的专业技能都发挥了一定的作用。计算机能力优良率仅为73%，说明很多毕业学生对自己计算机能力的培养重视不够，学院针对这一方面的教学及测试工作制定了新的措施。 三、用人单位评价意见与建议 (一)社会评价总体意见 综合以上分析，用人单位对我院毕业生整体上是很满意的，很多长期合作的企业纷纷加大了对我院毕业学生的录用比例，有些企业甚至采取了订单式合作方式；目前相关企业在我院联合举办的校企联合培养班、订单培养班16个。一些实力雄厚的企业、集团也慕名前来与我院进行联合办学。这些充分体现了社会对我院办学模式及毕业学生的肯定。 1．毕业生动手能力强是用人单位最满意的。 长期以来，我院已形成了一整套独具特色的办学模式。其特点是以市场为导向，实行校、行、企相结合，加强培养学生动手能力，针对性强，专业特点显著。学院的“学历＋技能”的多证书制培养模式，使毕业学生动手能力和专业水平大大提升，受到了广大企业的青睐。 2．毕业生的适应能力和团队合作能力受到用人单位赞赏 我院长期以来与很多企业建立了良好的校企合作关系，为毕业学生就业开辟了“绿色通道”。对毕业学生的就业指导与培训，科学、系统、行之有效。建立校企合作之后，学生们得益于良好的专业技能训练和就业指导培训，对自身有了非常客观的定位，摒弃了眼高手低、好高骛远等诸多不利于就业的思想，从而使毕业生能很快地适应不同的环境，具备了一定的心理承受能力和团队合作能力。 3．毕业生的工作态度和敬业精神得到了用人单位的肯定 我院的毕业生大多在企业的基层就业，特别在顶岗实习期间，工资待遇不高，工作条件艰苦。但我院的学生大多数都能坚守岗位，勤奋工作，虚心好学，积极上进。相当多的学生，在工作半年就成为用人单位的技术骨干，得到了用人单位的充分肯定，也为学院赢得了良好的社会声誉。 （二）社会对学院人才培养的建议 1．注重培养学生勇于开拓的创新能力和竞争能力 在本次调查中，学生的抗挫折能力，开拓创新能力普遍较低。开拓创新是企