原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
杜诗二首教学-设计
杜诗二首《登高》《蜀相》教学设计
教学步骤：
导入：将这两首诗的背景以故事形式导入，出示课件①，教师深情诵读，引导学生进入情境。
设计目的：课文背景是每节课必须要讲的内容，但一贯的介绍背景只能使课文的讲解落入俗套，这种以故事形式导入的方式，既巧妙的介绍了背景，又开门见山，节省了时间，还为下面的讲解做了铺垫，最重要的是引起学生强烈的的好奇，使教师在最短的时间里抓住了学生的心。
读
根据课件①出示的材料，请同学推测诵读基调。
按照你推测的基调试读《登高》一诗。
放朗诵录音，学生听读全诗。
集体推荐两位同学学读全诗。
文档评论（0）