清平乐村居教-案..docVIP

清平乐 村居 教学目标： 1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。 2、借助朗读，想象感受词中一家人的幸福安定。 教学过程： 一：谈话导入 1板书：词 一起来念念这个字，你能用它组一些词吗？ 2板书：诗词，老师给大家带来一个特殊的词，诗词，这儿的词不是我们平常说的词，它和诗一样，是一种文学体裁，盛行于宋朝，今天，我们就来学习一首南宋辛弃疾写的词——《清平乐 村居》。 3读题 谁来读一读课题。注意，中间虽没有标点，但读时要注意停顿。（再读，齐读） ●看一看，词的标题和诗的标题有什么不同？（词的标题有两部分，前面是词牌名，规定了词的格式和情调，后面是题目，与词的内容有关。你知道村居的意思吗？它的意思是乡村人家。） 二：初步了解词，初读词 出示 整首词 1了解词 同学们看一看，除了标题，词和古诗还有什么不同？ 适时介绍： 词每句字数不相等，有的长，有的短，所以我们也把词称做长短句。 词分为上下两片，上下两阙。 谁来读一读这首词。要读得字正腔圆，字正就是读正确，腔圆就是声音响亮 2初读词 指名读，这儿有几个字音要注意，正音：媪、剥。 剥是一个动作，是指把东西的壳或皮去掉，比如我们平常说的剥花生 、剥香蕉。 莲蓬平时读轻声，但在这里为了押韵，读成莲蓬。 （2）齐读。 （3）朗读时，上、下阙之间要停顿，我们来吸一口气作为停顿。（指导朗读）我们一起来读一读。 （4）古人颂词时往往还会有动作，比如摇头晃脑（模仿古人摇头状），我们加进动作再来读一读。 三：感受词中五个人物 1师：读着读着，我们似乎看到了一个个人。（板书：人）你看到了哪些人？ ●相机理解翁媪，（翁：老翁 媪：老妇） 翁和媪指什么人，把你们的手指伸出来，看着图指一指。 2请同学们再用心读一读这首词，你读到了一个（）的大儿，（）的中儿，（）的小儿 （1）勤劳的大儿、中儿 ●你从哪儿看出大儿和中儿的勤劳 预设：大儿在锄豆 中儿在织鸡笼 锄豆是指把豆苗锄掉吗？锄豆是指在豆田里锄草。 ●多勤劳的两个儿子啊，你能读出来吗？ ●评：锄豆读的太轻松了，我们可以将一句诗送给大儿：锄禾日当午，汗滴禾下土。那是极辛苦的劳作啊，谁再读 ●看看中儿的神态，我们可以用什么词来形容他？读时应该突出哪个字？（指导读） （2）调皮的小儿 ①你又是从哪儿感受到小儿的调皮可爱呢？ 预设: ●无赖，追问：在这儿无赖是什么意思？具体从哪个字看出小儿的调皮无赖呢？ ●最喜，一带而过（出不来，就不讲） ●卧 “卧”什么意思？放进词中去读一读。感觉怎样？ “卧”还有什么意思？放进词中去读一读。感觉怎样？ 的确，卧有趴、躺、睡的意思，但是用上他们，就韵味全无了。就是这样一个卧让我们想象无穷，它可以是……(师做动作，生说俯卧、仰卧、侧卧) 图中的小儿正俯卧在那剥莲蓬呢，快看，小孩的两只脚翘在那呢，你能让它动起来吗？ 小儿想怎么卧就怎么卧，想怎么动就怎么动，怎么卧舒服就怎么卧，怎么动快乐就怎么动，送他一个成语。 把这种无忧无虑读出来。 再看卧剥，有个词叫卧佛，是安静睡觉的意思，看看他的神情，他是怎样剥的？送他一个词。（聚精会神 全神贯注 目不转睛 专心致志） 同一个卧字，不同的滋味，这一动一静，全出自一个字，难怪翁媪最喜小儿无赖。 无赖是贬义词，指蛮不讲理的人，这儿的无赖是说—— 平时你调皮的时候，父母会说，你这个调皮鬼，怎么不听话？或点着你的额头说，你这个捣蛋鬼！ 看似责备，实则喜爱。所以说他是“无赖”。 ②你能把这种喜爱读出来吗？ 看到小儿贪吃莲蓬、无忧无虑的样子，他的父母一定是满面笑容，我们读的时候也要面带笑容，谁再来读一读？ 小孩就该这样，让我们也加入小儿的行列，读出他的天真可爱，齐读。 4、那么孩子的父母，也就是词中的“翁媪”在做什们呢？齐读句子。（出示“翁媪”图和句子） 相媚好什么意思？（他们用吴音，也就是当地的方言在亲热地交谈,互相夸奖赞美对方的好） 醉是什么意思？（喝醉、陶醉） 是什么让老夫妇俩如此陶醉呢？走进字里行间，用心读读整首词，把自己化身成老夫妇，相信你能找出许多原因。 ●陶醉于美景 这幅美景中有哪些景物？ 能将这美丽的景色描绘出来吗？ 读好：茅檐低小，溪上青青草。（指导读好低小和青青） ●陶醉于孩子 大儿和中儿如此勤劳懂事，让人欣慰。 小儿子的天真可爱，调皮有趣，给老人的生活带来的幸福与甜蜜。 ●陶醉于夫妻和睦 a、白发苍苍的老夫妻，坐在屋前，依偎着亲亲热热地说着话，他们会说些什么呢？现在同桌的你们俩就是那彼此陶醉的老夫妇，看着这儿的提示聊聊吧。 b、哪位同学愿意和老师共同来扮演“翁媪”的角色。 媪：老伴儿，我们在乡村生活了几十年，虽然茅屋矮小了点，但我们周围的环境多好啊！ 翁：是啊，…… 媪：生活在这里，真让人感到愉快！孩子也长大了，我家的大儿