生本课堂要合-理组建学习小组.docVIP

生本课堂要合理组建学习小组? 学习小组是生本课堂学生学习的基本单位，是生本课堂对学生管理的基本要求，也学生完成合作学习的组织基础和保证，组建学习小组是生本课堂的前提。下面谈谈我对小组建设的一些设想和做法： 小组建设要按照一定的原则进行，小组建设的基本原则是：“组内异质，组间同质”。按照这个原则，在组建学习小组的时候，要根据学生的不同情况进行分组，同一个小组内的组员要求不同的特点，组员要存在差异，形成互补。小组间学生的结构要大体一样，学习小组一般有4人，其中优秀学生1名，中等学生2名，学困生1名。学习小组间的水平保持平衡，小组的整体水平与全班保持一致，每个小组应该是班级的再现。这样既能形成小组间的优势互补，又能有效的形成小组间的竞争，为公平竞争创造条件。 男女学生合理搭配。简单的按照学习成绩进行分组，而不按照男女互相搭配，也是不科学的。想要小组间的合作达到合理化，形成优势互补，还要注意不能生比例合理。在生本课堂中，学习小组不仅仅是完成学习任务的单位，它也是学生各项活动的基本单位。注意分有利于在学校生活中分配劳动任务；在日常学习中形成思维互补，男女思维是存在差异的，一般来说女生细心，形象思维比较好，男生粗心，抽象思维发达；有利于竞争，小组间有合作有竞争，主要的搭配可以最大限度的调动学生积极性、主动性。 优势学科和弱势学科要分配合理，小组学习，学生在学习上有有利于合作，在完成分组是，要考虑小组成员各科成绩，让学生之间能互帮互助，共同进步。语文、数学、英语等学科的成绩既要平衡，又要考虑组内成员的差异，让他们有互相学习的机会。还要考虑学生的兴趣爱好的配合。 组内学生的性格要互补，学生之间的差异是事实存在的，在分组的时候，要关注学生性格差异。生本课堂是开放性的课堂，尤其要注意学生的性格差异。把外向型和内向型的学生合理搭配，在长期的合作学习的过程中，互相帮助，相互影响，互相进步，在教师指导下，充分的展示自己，达到提升的目的。 有计划的调整小组成员，通过一定的时间，小组无法完成预设的目标，要有计划的调整小组人员结构，更换更合理的小组成员结构。