邹忌讽齐王纳-谏课件.pptVIP

邹忌讽齐王纳谏《战国策》 本节课教学目标 1、熟练地朗读全文。 2、能正确地翻译全文。 3、理解积累本文的文言实词的意义虚词的用法及特殊句子的用法。 关于《战国策》 《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集.最初有《国策》《国事》等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》.全书共33篇.主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。 （三）指出下列句子中属于词类词类活用并解释 1、朝服衣冠　　 (服，名词作动词，穿戴) 2、吾妻之美我者，私我也　　 (美，形容词意动用法，以···为美 私，形容词做动词，偏爱) 3、能面刺寡人之过者　　 (面，名词作状语 当面) 4、闻寡人之耳者　　 (闻，动词使动用法 使···听到) （五）“之”“而”“以”是古文常用的虚词，请你与本组同学从课文中找出带有这三个虚词的句子并解释其用法（要求用你喜欢的图文结构展示出来） 情境：你的好朋友小美同学非常爱美，每天都要化妆，而且自我感觉非常漂亮。你如何告诉她：中学生自然纯朴才是美。 邹忌的妻、妾、客都说他比徐公美。 而邹忌并没有陶醉于这些溢美之词，通过比较、思考悟出了其中的道理，即人们由于种种原因，往往不会说出事情真相。由此，他进一步悟出了治国的道理，即要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。 二.一词多义 朝服衣冠 入朝见威王 皆朝于齐 2. 时时间进 又何间焉 3. 吾妻之美我者 徐公不若君之美也 4. 宫妇左右莫不私王 不宜偏私 （早晨） （朝庭） （间或，偶然，） （参与） （以…….为美） （漂亮好看） （偏爱） （私情） （朝见） 5、我孰与城北徐公美？ （谁 哪一个） 孰视之，自以为不如 （同“熟” 仔细） 6、受上赏 上书谏寡人者 （上等） （送上，进献） 7、乃下令 受下赏 （颁布，下达） （下等） 8、徐公不若君之美也 门庭若市 （及，比的上） （像，如） 9、邹忌修八尺有余 欲有求于我也 通 “又”连接整数和零数 与“无”相对 课文分析 分析第一段。 1、文章开头怎样描写邹忌的外貌和行动？这些反映了什么？ 2、正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比“美”。由此引出了他与妻、妾、客的答话，邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？得到怎的怎样的回答？ 3、邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比徐公漂亮，但答话语气程度有何差别？ 4、接着写邹忌与徐公比美，提问：邹忌与徐公怎样比美？结果怎样？ 5、而后写邹忌思考受蔽的原因，问：邹忌“暮寝而思之”，思的结果，认识到自己受蒙蔽的原因是什么？ “邹忌修八尺有余，而形貌映丽”一句话，写出了邹忌外形魁梧、美丽。 行动：“朝服衣冠，窥镜”写邹忌窥镜见貌，自觉其美，逼真地刻画出他自我欣赏的心理。 1、文章开头怎样描写邹忌的外貌和行动？这些反映了什么？ 问美 “徐公不若君之美也。” 2、正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比“美”。由此引出了他与妻、妾、客的答话，邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？得到怎的怎样的回答？ 妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱、爱恋之情溢于言表。（语气十分肯定，表现了妻子对丈夫的偏爱之情”） 妾的回答，少了“君美甚”一句，“徐公何能及君也？”表现了地位低微的妾的畏怯心理。 客人的答话，“徐公不若君之美也。”语气更轻，表现出一种应酬、逢迎的态度。 妻——由衷的喜爱、热情的爱恋 妾——地位低微、害怕，拘谨勉强 客人——阿谀奉承 3、邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比徐公漂亮，但答话语气程度有何差别？ 一读课文：比较“三问”、“三答”有何不同？ “我孰与城北徐公美？” “吾孰与徐公美？” “吾与徐公孰美？” “君美甚，徐公何能及君也？” “徐公何能及君也。” “徐公不若君之美也。” 对象不同 身份不同 语气不同 小结 第一部分（1节）写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公美这件事中悟出一个深刻的道理。 ——进谏的缘由 分析第二段 妻私臣—宫妇左右私王 妾畏臣—朝廷之臣畏王 客有求于臣—四境之内有求于王 1、第二段大意是什么？ 邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王——进谏的内容。 2、这段中，邹忌用自己的事情设喻，讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，说说邹忌讽谏怎样把家事、国事进行类比的？ 邹忌比美 臣之妻→私我 臣之妾→畏我 臣之客→求我 自己受蒙蔽 国君不易听到直言 威王受蔽 邹忌讽谏 宫妇左右→私王 朝