机械制图说课课件杜宝林15分钟.pptVIP

山东化工职业学院机电工程系 机械制图 说课人：杜宝林 说课内容 八、说教学改革 七、说课程评价 四、说课程内容 二、说课程目标 六、说课容程的组织实施 五、说教学资源 一、说课程设置 三、说学情 本课程是培养学生绘制和阅读工程图样基本方法、技能和空间想象力的一门专业技术基础课。被誉为“工程界的语言”。本课程更注重强调实际应用及技能的培养，是一门实践性较强的课程。通过本课程的学习，为今后学习后续专业课程、毕业设计和参加实际工作打下必要的基础。 课程的性质 一课程设置 课程的地位 与相关课程的逻辑关系 先修课程：高中阶段的数学和立体几何 后继课程：工程力学、机械设计、课程设计、毕业设计等 二课程目标： 本门课程的主要教学目标是： 1）.使学生掌握正投影法的基本理论及应用； 2）.学习《机械制图》、《技术制图》国家标准及有关规定； 3）.培养学生绘制和识读机械图样的能力。 4）.培养学生的空间想象能力和分析能力； 5）.素质教育方面：培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 三课程内容 第1章　制图的基本知识与技能 第2章　正投影作图基础 第3章　立体及其表面交线 第4章 轴测图 第5章　组合体的绘制与识读 第6章　机件常用的基本表示法 第7章　常用机件及结构要素的表示法 第8章 零件图的识读与绘制 第9章　装配图的识读与绘制 四说学情 了解学生的程度 机制班 汽车 机电 数控方向 普通 1个班 1个班 1个班 1个班 以13级学生主 总的来说在学生中还分成两种：文科生和理科生 文科生：数学、立体几何基础薄弱，讲课应该通俗易懂，必要时回顾以前学过的知识。如讲点到投影面的距离和坐标的关系，用WX，VY，ZH概括。 说学情 学习本课程的难度和学好本课程的学习方法 学习本课程的难度 抽象思维的建立 良好绘图习惯的养成 学习兴趣的培养 专业常识的积累 说学情 学习本课程的难度和学好本课程的学习方法 学好本课程的学习方法 在日常生活中多看、多想、多动手 上课认真听讲，课后及时完成作业 养成徒手绘图的习惯 熟悉掌握各种工具、量具的使用 在实训实习中吸收尽可能多的专业知识 五教学资源 1、师资队伍 机械工程系现有教师19人，具有高级以上职称3人，中级职称10人，是一支具有丰富教学经验的师资队伍。不仅承担理论教学任务，还承担着公司钳工、焊工、车工等技能培训任务。 2、课时分配（总72学时） 单元 内容 理论课时 第1章 制图的基本知识与技能 6 第2章 正投影作图基础 6 第3章 立体及其表面交线 8 第4章 轴测图 4 第5章 组合体的绘制与识读 8 第6章 机械图样的基本表示法 8 第7章 常用机件及结构要素的表示法 8 第8章 零件图的识读与绘制 8 第9章 装配图的识读与绘制 6 复习 2 实训 零件测绘 一周（8） 1）教材： a．《机械制图》（第三版） 钱可强主编 高等教育版 b．《机械制图习题集》（第三版） 钱可强主编 高等教育版 2）参考资料: c．《画法几何及机械制图》（上、下册） 许锡祺 等主编 中央电大版 d．《画法几何及机械制图习题集》（上、下册） 许锡祺 等主编 中央电大版 3、教材及参考资料 序号 名称 数量 备注 1 图板、丁字尺 200块 每人一套 2 量具 200套 每人一套 3 模型 200个 教学练习用 4 挂图 2套 教学用 5 4个机房 200台 可供CAD上机 6 多媒体教室 2 助学用 4、教学资源 1.理论联系实践：讲、练结合。 2.教学手段丰富： 黑板、挂图、模型、多媒体 3.教学组织合理： “学为主体，教为主导，精讲多练，培养能力”。根据情况合理组织教学 4.课后辅导到位：作业适当，选取有代表性 六教学的组织实施 1.学习效果考核 采取平时成绩60%加期末成绩40%。 平时包括考勤20%，期中测验10%，学生课堂表现（学习态度）10%，平时作业10%，测绘10%。 2.教学效果的评价： 学生评教 教师评学 教师评教 督导评教 教研活动 七课程的考核评价 八教学改革 1.改进教学方法： 1）理论教学与实践教学结合： 学期初增加实习模块，学期末增加测绘模块 2）传统教学与现代教学手段结合： 黑板与多媒体结合，充分利用优秀资源提高教学效果 2. 仿真模型： 利用多媒体展示仿真模型 3.考核模式： 增加实训测绘方面的考核，着重动手能力。 4. 题库建设： 建好习题库试题库，做出正确答案共享。 ??????????????????