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( FLLTP) 20113 7 外语教师课堂话语功能新框架 康 艳 程晓堂 :随着外语教学理论的发展, 当前的外语课堂教学形式发生了巨 的变化为了了解新形势下外 语教师课堂话语的使用情况,本研究对初中英语教师课堂教学的语料进行了分析研究发现, 教师课堂话语 的输入性支持性和意义协商作用明显, 同时还具备一定的社会交际功能根据以上特点, 本研究对外语教师 课堂话语的功能进行了重新分类,提出了包含 4 类25 小类的教师课堂话语功能框架研究结论对外语教 学和教师教育研究有着重要的参考价值 :教师话语; 话语功能;话语分析 () 10 , oskowitz( 1971)FIAC , ( Foreign Language ,