基于“慧鱼”模型的机械传动机构教具百宝箱设计与制作.pdfVIP

与开发 DOI：10．3969，j．issn．1009-9492．2016．02．013 基于 “慧鱼”模型的机械传动机构教具百宝箱设计与制作 徐瑞霞 (山东职业学院机电装备系，山东济南 250014) 摘要：为了更好地学习典型机械传动机构、培养学生实践动手能力，利用慧鱼创意组合模型，设计组装 rl机械传动机构教 自 宝箱。详细阐述了机械结构和工作原理、控制流程及设计创新点，并通过实验和机械创新大赛验证了本设计的实用性。 关键词：慧鱼模型；传动机构；教具；旋转 中图分类号：TH13 文献标识码：A 文章编号：1009—9492(2016)02—0052—03 DesignandAssemblyoftheM echanicalTransmissionMechanism Storeroom for TeachingBasedonFischerchnikModel XURui-xia (ShandongPolytechnic，DepartmentofElectricalandMechanicalEquipment，Jinan250014，China) Abstract：Forbetterlearningthemechanicaltransmissionmechanism andtrainingthepracticalability，designedandassembledthe mechanicaltransmissionmechanism storeroom forteachingbasedonfischerchnikmode1．Throughthearticle，thecomponent，working principle，theprocessofcontrolandtheinnovationaredescriptcircumstantially．Theuniquenessandpracticabilityoftheproductionwere verifiedbytheexperimentandthesixthmechanicalcreativedesignmatchforco|legestudents． Keywords：fischerchnikmodel；mechanicaltransmissionmechanism；educationalaffiliation；revolving 现阶段 ，高等职业教育更加强化了学生实践 机械创新设计大赛 “幻 梦课堂”主题 ，针对现任 动手能力和创新精神的培养 ，对于机械机电类专 教具中存在的一些问题 ，参考数控机床 库及 自 业 的学生来说 ，对教具的要求是既能学习专业基 动换刀装置和旋转式立体车库的工作原理 ，设计 础知识，还能提高学生专业能力素养 、实践动手 了 “机械传动机构教具百宝箱”，本作品获得第六 能力及创新能力。 届大学生机械创新大赛慧鱼组一等奖II。 在学生学习 《机械设计》、 机《械原理》课程 1传动机构教具百宝箱功能及结构 过程中，老师在讲解各种传动机构时，往往拿最 本百宝箱包括各典型传动机构 、旋转机构 简单的教具或者是直接讲解理论 ，认识非常不直 库 、提升演示装置和控制系统四部分。典型传动 观。而一些教学仪器公司设计的综合实训装置价 机构共十种 ，包括链传动 、带传动、四杆机构 、 格教贵 、功能非常综合、占用空间也很大，不方 齿轮传动等各种传动机构 ；旋转机构库主要作刖 便每个学生单独进行操作训练。很多教具都不适 是放置各传动机构并将被选用传动机构输送至提 应现代高职教育中 “项 目导向、学做一体”的教 升演示装置位置；提升演示装置的作用是将被选 学模式。