师知不知道今天刘老师要给大家上什么课生不知道。.PDFVIP

爷爷一定有办法 刘颖 师：知不知道今天刘老师要给大家上什么课？ 生：不知道。 师：今天就到了秘密该揭晓的时候了。今天刘老师要给大家讲一个故事。哎，你为什么 笑啊？ 生：刘老师不是说给我们上语文课，语文课一般都是学课文的，为什么刘老师给我们 故事呢？ 师：我问问你，你更喜欢讲故事还是更喜欢像平时那样学课文？ 生：我更喜欢讲故事。 师：噢，原来你笑了。我知道，大家都喜欢听故事，对不对？你们知不知道台下那么多 大人来干什么？ 生：他们都是来听我们上课的，还有，他们都是来看我们南师附小三（2）班的学生是 怎么样的呢？ 师：好自信哦！ 生：台下的大人来看刘老师上课好不好。 师：我好有压力！台下的大人跟我们一样，也是来听刘老师讲故事的。大人和小孩都喜 欢听故事呢！那我们今天就开开心心、轻轻松松地听故事。 师：看，我们今天故事的题目叫做《爷爷一定有办法》。封面上一位慈祥的白胡子的老 爷爷手里搀着一个可爱的小男孩，这个小男孩就是他的小孙孙，叫小约瑟。他们手拉着手， 在乡间的小路上走着。猜猜看，这个故事会讲些什么呢？ 生：我猜这个故事会讲这个小朋友遇到了一个难题，他去问爸爸，爸爸不知道，他就去 问爷爷，后来爷爷告诉他答案了。 生：这个小朋友遇到了问题，他看了很多书，就是不知道问题怎么解答，结果他就去问 爷爷，因为爷爷很老了，生活常识多，最终爷爷把答案告诉了他。 师：爷爷是个很有生活经验的人，对吗？下面我们就来看看这个故事到底讲了什么。这 个故事的图画作者和文字作者是菲比·吉尔曼，他是加拿大人。 （老师介绍扉页和版权页。） 师：记住扉页的图案，等一会儿你会有新的发现哦！ 师：“当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。”爷爷是很高明的裁缝师 傅。你发现了什么？ 生：我发现扉页上的图案和这条毯子一模一样呢！ 师：“毯子又保暖又舒适，还可以把恶梦通通赶跑。”你看，约瑟睡得多舒服啊，这神奇 的毯子一定让他每晚的梦都十分香甜。爸爸妈妈、爷爷奶奶都非常喜欢约瑟，瞧瞧，他们看 约瑟的神情。 “不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。” 大家看看约瑟的毯子——（放大图片看）变成什么样子了？ 生：原来漂亮的毯子变成破破烂烂的了。 师：“有一天妈妈对他说‘约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。’” 约瑟愿意丢掉毯子吗？看看约瑟的神情。 生：约瑟不愿意，你看，他紧紧抱着毯子呢。 师：他在说什么？ 生：不要嘛，不要丢掉啊！ 生：不要丢掉，我可喜欢它了，它是爷爷缝的！ 师：“约瑟说‘爷爷一定有办法。’”你看，约瑟的家分成两层。上面一层爸爸妈妈住， 下面爷爷奶奶住。约瑟拿着毯子跑到爷爷家。 “爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。（老师边讲边用手做着翻过来又翻过去的动作） ‘嗯……’爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。”（老 师做起了喀吱喀吱剪、缝进缝出的动作。同学们边看边听津津有味。） “爷爷说‘这块料子还够做……’”够做什么？我们来猜一猜。 生：可以做条裤子或一件衣服。 生：做顶帽子。 师：这样大的一块毯子，做成一顶小小的帽子，是不是有点可惜了呢？ 生：把破的地方剪掉，还能再做一块毯子。 师：我们来看看爷爷怎么做的。 “……一件奇妙的外套。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。 对面走过来的是约瑟的小朋友，他们会说什么? 生：小女孩会说他的衣服很漂亮。 师：小约瑟得到了小女孩的夸奖，多得意呀！这是爷爷的功劳。 不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套也变得老旧了。“一天，妈妈对他说：‘约瑟，看看 你的外套，缩水了，变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了。’”这件外套好像不能穿了， 约瑟愿意丢掉吗？ 生：不愿意！ 师：他说：“爷爷一定有办法！”（生合）约瑟非常相信爷爷一定能有办法。果然约瑟拿 着这件老旧的外套跑到了爷爷家。 爷爷拿起了外套，翻过来又翻过去，恩，爷爷拿起剪刀，开始喀吱喀吱地剪，再用针飞 快地缝进、缝出、缝进、缝出。（老师做起了喀吱喀吱剪、缝进缝出的动作。） “爷爷说‘这块料子