教书育人是奉献心灵的职业.docVIP

教书育人是奉献心灵的职业 发布者： 邓玉坤 ???? 发布时间： 2012-6-7 11:41:55 ?前段时间，我校有一位六年级的班主任生病住院了，我暂时代替她上语文课，早就知道这个班的孩子男生多，调皮捣蛋、上课爱讲话的男生有不少，怎么上好第一节课呢？我认真看了要讲的内容《语文百花园六》中“温故知新”的标点符号，如果只是讲解常用标点符号的作用和书写格式，是很难吸引这群顽皮的孩子的。于是我在网上找了很多妙用标点符号的故事，再精选了《慈禧太后与书法家》、《才子写春联》等故事，还找了省略号、破折号、双引号等的专项练习。我首先用故事导入，说明正确运用标点符号的重要性；然后让学生读读课文中的句子，说说常用标点符号的用法；再由学生默读标点符号书写格式的要求，指名上台板写一些标点符号的格式；最后是由故事引出巩固练习，学生评讲练习。利用数字化平台出示练习时，我特意点了几个平时测验不及格的孩子上台板写，还好，他们都能正确地写出来。一节课下来，学生意犹未尽，从他们轻松的表情中，我感觉这节课还是有很好的效果的。 班里有个孩子叫周国平，长得很帅气，不过上课很容易分散注意力。有一天，我正在检查其他孩子完成练习的情况，他转过身看着后面，我走过去摸摸他的头说：“周国平，后面是有帅哥还是有美女呀？看前面吧，这里才是知识的海洋。”孩子们都笑了，周国平也呵呵一笑，赶紧转过身来听课。以后的课堂上，他上课认真多了，还能举手发言呢。教师诙谐幽默的语言，能营造平等和谐的气氛，能拉近与学生的距离，“亲其师，信其道”就是这个道理。 有人说，教书育人是奉献心灵的职业，是心灵对心灵的守望，只要我们用真心去培育，不管是名贵的牡丹还是无名的小花，不管是良木还是小草，我相信都能快乐地成长。 ? ??? 赏识教育不是万能的 发布者： 傅永强 ???? 发布时间： 2012-6-11 23:27:07 ?美国心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识，给以欣赏。” 于是教师们纷纷以 “赏识”的言行对待学生，希望能激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。“赏识”是不是万能的法宝呢？ 有一天，我阅读了一个小故事，并对这个小故事很有同感,所以就很想把这个故事转述给大家：一个原本卖鱼的人因为大家都说卖鱼没出息，就很想成为诗人。于是他写了很多诗，然后他就去找一个很有名气的诗人向他请教。他拿出了一大叠诗稿给诗人看，这位诗人用了一个多小时很快就看完了。他对这个人说：“你还是去卖鱼吧，写诗你没什么感觉。”他听后大喜过望：“我就知道自己不是这块料，可是每次去出版社他们退给我诗稿，总对我说回去继续努力！我老早就想听你这句话了，只有你对我最真诚.谢谢你！”不知道老师们听过这个故事有没有？受到了什么启发?我在自己的笔记本里写下：“赏识不是万能的！”无原则的赏识有可能会误人子弟。就像故事中的卖鱼人，也许他选择把卖鱼生意经营好，做强做大，更能实现自己的人生价值！而他听了那些赏识、鼓励的话却浪费了很多宝贵的时间。???? 我想我们还真的得反思自己：看问题是否客观？是否辩证？是否简单化了？事物都有两面性，没有哪一种教育方式是万能的，有利就有弊！有时候我们还真得向我们的老祖宗学习，走“中正”之道，不偏不倚、客观理性！教无定法，只要是合适的，有效的都是好方法。不是流行的就是最好。 课间小故事 发布者： 邓海娣 ???? 发布时间： 2012-6-5 12:01:41 光阴荏苒，岁月像流水一去不复返，有许多事情我都淡忘了。可是，有些事，像树根一样深深地扎在了我的心上。虽没有惊天动地的故事情节，但有印象深刻的故事情景。 母亲节那天早上，我与往常一样，在上课前几分钟，习惯的夹着备课本走进教室，教室里闹哄哄的，刘倩同学在讲台上，看到我到来就走了下去，我走上讲台，教室里惭惭地静了下来。我习惯地把教室扫视了一圈后，回头看黑板没有擦，上面好像是写着《感恩的心》的歌词。.这时，刘倩同学站起来，说：“老师，我们唱《感恩的心》给你听吧”，随着大家齐声唱起来，虽然唱的不太好，但对我来说是最美好的音乐。 下午我的办公桌面上，放着一张自制的贺卡，上面写着“祝老师母亲节快乐，盼望以后在学习上能得到老师更多的辅助”，我看一看署名，是一个数字造诣不错，语文造诣相对落后的学生，但从这张贺卡我看到了她想学习语文的心。 这二件事使我想到，每个同学都需要关怀，需要教师的辅导，善于提出问题的同学老师有责任去辅助，不善于提出问题的同学，老师要善于引导，给他们