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要学好语文，就要珍惜每一个生活细节，用乐观的眼睛去看世间的一切。语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂。 语文里天然就有生活、有政治，一个语文真正好的孩子，他不可能不爱国，不要单独把爱国主义这一条拿出来，这样会损害你的教学目的。你把课文里的风景讲得很好，人物讲得很好，他自己就会爱这篇文章，所以，要有整体认知。——孔庆东 关于举行专题研讨的通知 根据培训安排，本周将举行专题研讨活动，我已把研讨主题发到班级论坛上，望大家积极参与。 主题研修作业要求 主题研修作业已经布置下来，望同学们认真阅读项目公告栏：主题研修活动方案和撰写教育教学叙事故事的要求，并按要求作业。下附主题研修活动方案。 主题研修活动方案 一、主题研修活动的界定 主题研修活动是在网络课程学习的基础上，聚焦本轮培训需要解决的一两个主要问题而开展的教育教学案例研究。在主题研修活动中，教师通过教育教学案例的研究，明确其教育教学行为的改变，提升自身的教育教学技能，促进教育教学理念的转变。 二、开展主题研修活动的目的 1.通过主题研修活动指导教师学会研究学生的学习。 2.通过主题研修活动提高教师教育教学的有效性。 3.通过主题研修活动引领教师学会写教育教学叙事故事。 4.通过主题研修活动促进教师师德修养的提高。 三、主题研修活动的流程 1.项目管理员将确定的研修主题发布到平台上。 2.学员在研修主题范围内选定1个研修主题并确定具体的研究内容。 3.编写教育教学实施计划（主要有以下内容：学情调查、提出问题、设计改进方案、学生访谈、反思与小结），并网上交流。 4.实施计划，积累片段成果，撰写研修日志，进行网上交流研讨。 5.学员撰写教育教学叙事故事。 6.辅导教师评选出优秀的研修成果。 四、主题研修活动的要求 1.每个学员应围绕研修主题，在论坛中与同伴和辅导教师进行交流讨论。 2.根据学情和自身教学特点设计主题研修计划。 3.在所教班级内按照研修设计，实施教育教学活动。 4.每位学员都要把实施教育教学活动中的点滴感悟、心得、收获及学生的反应记录下来，发表在“研修日志”中，为形成研修成果积累素材。 5.学员在网上收集相应的资料，作为自己研修活动的支持。 6.形成研修成果——“我的教育教学故事”，并发布在“我的主题研修成果”中。 7.在写作“我的教育教学故事”中，要充分发掘和提升自己的教育教学实践经验，要注意文章的叙事性和个性特色，切忌抄袭现象。 研修日志：提交数 28 ；教学设计与反思：提交数 5 ；作业：提交数 14 ；论坛研讨：发帖数 26 回帖数 48 精华贴数 0；主题研修成果：提交数 3；最高学习时数244小时；最低学习时数还不足1小时，甚至还有个别学员至今仍未开始学习。从以上数据可以看出，我们班有部分同学已积极投入培训学习之中，但大部分学员行动缓慢。培训时间已经过半，希望大家珍惜这次培训机会，在剩余的时间里能认真完成自己的学习任务。 仁心、爱心与信任，“顽石”也能炼成金 尉氏县初中思想品德班 刘红凯 去年，我任九年级四班的班主任，我遇到了一个一说起来令很多任课教师都头疼的学生。在刚刚拿到分班级的名单时，就有老师给我隆重的介绍他。他叫郑某，男，15岁。优点：尊重老师，性格温和，脑瓜子机灵。缺点：上课要么无精打采，要么倒头大睡；作业很少完成，还爱和女生说话。晚上经常外出到网吧玩游戏，聊天上网。在我班老师和学生的眼里，他是个不折不扣的“老大难”学生。我一听，心中不禁也挤了一团疙瘩。 开学第一天，他就给我出了一道难题。那天，我按照惯例给全体学生排座位。排到他时，他却死活不服从我的安排，还非要和一位女生同桌，这让刚接任班主任的我十分难堪也十分的恼火。但我并没有发火，反而笑着对他说：“你叫郑某吧，昨天晚上我就知道你要和一位女生同桌，你还说要给我一点颜色看看，对吧！”只见他一动不动的愣在了那里，一脸的迷茫。我接着说：“你真是贵人多忘事呀，昨晚你不是还和‘玫瑰精灵’（我的网名）聊得热火朝天，说要如何对付我吗，他不是给你出了一些高招吗?是否要统统的使出来试试呀，‘泪水漂泊’先生（郑某的网名）”。说到这，他竟然不等我再往下说下去就乖乖的坐到我安排的位置上去了。原来，我在听了那位老师的介绍之后，我就趁没开学的前一天时间悄悄的把郑某的几个铁杆网友找到办公室，把他的qq号网名以及上网的习惯问了个一清二楚，然后晚上专门在网上等他。就这样，他被我从表面上“制服”了。 开学才三天就有同学陆续来告他的状。尤其是他的同桌，强烈的要求换座位。原因是郑某这两天上课老是趴在桌子上睡觉打呼噜，而且乱吐痰，座前座后都是他的痰迹，实在是令人无从下脚。于是我把郑某找来，只见在座位那不停的打喷嚏，时不时的还有清水鼻子流出来。见状，