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河北广播电视大学 毕业设计（论文）评审表 题目 温馨家园 姓 名 *** 教育层次 专科 学 号 *** 分 校 衡水电大 专 业 学前教育 教 学点直属或县站 指导教师 日 期 学生毕业设计（论文）评审表 学生毕业设计（论文）终稿(由学生填写)： 内容摘要 家，是停泊的港湾；家，是歇脚的驿站； 拥有一个温馨和美的家是幸福温暖的拥有一个灵魂歇息畅游的港湾是幸运惬意的。 目录 一、主题选择缘由........................................ 主题活动目标......................................... 三、主题网络图........................................... 四、教育活动方案......................................... （一） ........................................ （二） ........................................ （三） ........................................ 五、设计思路阐述........................................  温馨家园 一、主题来源 前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友，有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人。因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也了解了什么是邻居，自己的邻居是谁。可回到幼儿园，他们的问题更多了，他们急于知道，别的小朋友住在什么小区？能不能到别的小朋友家去参观…… 随着活动的深入，“温馨家园”这个主题就这样产生了。 二、主题目标 1．认知层面的目标：知道自己的家庭住址与电话号码，了解自己所居住的小区名称，能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。 2．情感层面的目标：培养对父母、家庭、社区的情感，萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。 3．行为能力层面的目标：学习用适当的方法表达对亲人的爱。学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。 三、主题网络设计图 教学活动方案 （一）活动名称 1、活动目标 2、活动准备 3、活动流程 4、活动延伸 （二）同上 （三）同（一） 五、设计思路阐述 玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。到中大班时，孩子们就经常会到各家各户去串门，一线的老师们都能感受到，一到创游时间，教室总是热热闹闹的。交往是孩子们的天性，他们喜欢热闹，喜欢朋友。许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好，向小朋友发出邀请，你到我家来玩吧！我家有许多玩具！可现在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少，独生子女们更多的时候只能自己看电视，或者独自玩玩具。高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少，大家的沟通与交流也越来越少，这也波及到了孩子。所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育，从认识家庭成员开始，逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物，把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题，使枯燥的社会性教育显得别有情趣。 六、教学材料 学生（签名）： 年 月 日 （可后续页） 指 导 教 师 评 语 指导教师（签名）： 年 月 日 评审小组评语 年 月 日 评审 成绩 评审小组成员 电大分校初审意见 分校专业负责人（签名）：