谈数学建模在理工科学生创新实践能力培养中的应用_王义康.pdfVIP

2012 4 No. 4 ，2012 年第 期 ( 250 ) EDUCATION EXPLORATION Serial No. 250 总第 期 谈数学建模在理工科学生创新实践 能力培养中的应用 ， 王义康 王航平 ( ， 310018) 中国计量学院理学院 杭州 : ， ， 摘 要 数学建模有利于培养学生学习数学的兴趣和自主学习的意识 有利于培养学生的想象力和创造力 有 ， 。 利于培养学生灵活运用数学知识和计算机的能力 还有利于培养学生团结协作的攻关能力 在对理工科学生的教 : ; ; 学中开展数学建模活动的基本途径为 开设数学建模系列课程 构建创新实践活动体系 改革数学教学方法和教学 ; ; ; 。 手段 实施案例教学法 组建教学团队 增设创新学分 : ; ; 关键词 数学建模 理工科学生 创新实践能力 中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1002 － 0845 (2012)04 － 0055 － 02 20 10 7 ， 、 《 。 ， 年 月 中共中央 国务院印发的 国家中长期教 多注重对抽象概念和原理的解释 这样 学生的抽象思维 》 ，“ ， ， 育改革和发展规划纲要 明确指出 要深化教育体制改革 和逻辑推理的能力虽然能得到培养 但在纷繁复杂的实际 ， ， ， 。 ， 改革人才培养体制 创新人才培养模式 适应国家和社会发 问题面前 他们却往往会显得束手无策 同时 理科学生也 ， ， 、 展需要 遵循教育规律和人才成长规律 形成各类人才辈 普遍存在着重理论而轻实践 重口头笔头而轻动手能力的 。 ， ， 、 ”。 ， 倾向 这样 在社会对人才需求日益多元化的情况下 这类 出 拔尖创新人才不断涌现的局面 开展创新教育 培养 ， 学生就由于创新实践能力不足而在就业竞争中处于劣势。 具有创新实践能力的人才是高等院校的重要使命 也是高 等教育发展中要追求的目标。 工科是培养学生应用科学与技术原理来解决工程中实 。 ， 、 ， 际