当前基础教育师生关系存在的问题及对策.docVIP

　　当前基础教育师生关系存在的问题及对策 当前基础教育师生关系存在的问题及对策 　 摘 要： 当前基础教育中师生关系存在对立与冲突、疏远与冷漠、实用与功利等问题。因此迫切需要有针对性的采取改革教育评价体系、教师加强自身人格魅力、身体力行、关爱和尊重学生、廉洁从教等途径来解决这些问题，为素质教育的全面推进和学生全面发展创造良好的环境。 　　关键词： 基础教育 师生关系 问题 对策 　　Teacher-student relationship existing problem and countermeasure 　　of present basic education 　　YANG Rui-Xun 　　( Education department of Xichang institute , Xichang, Sichuan 615000,China ) 　　 Abstract: the teacher-student relationship sets against of adopting to educate and appraise the system urgently, teacher strengthen ones oour, is it care about and respect student to set an example by personally taking part, honest to solve these problems from ent for quality-oriented education overall promotion and students development in an all-round easure 　　 　　 学校中的教育活动总是以师生关系为基本前提，并在一定的师生关系维系下进行的。良好的协调一致的师生关系是有效进行教育活动的必要条件。因此，正确认识和处理师生关系具有极其重要的意义。 　　 在新的历史时期基础教育中师生关系发生了明显变化，呈现出一些积极、健康的特点。如师生之间交往和关系更趋民主、平等、合作等等；同时，不利于增进和改善师生关系的因素也在增多，从而使我国基础教育中的师生关系已经客观存在一些与健康师生关系背道而驰的问题。这些问题已不是暂时和少数现象，它使美好而纯洁的师生关系已经蒙上了一层阴影，严重破坏了教书育人的校园文化。对此问题需高度重视，认真分析，以进一步改善和优化师生关系，为素质教育全面推进和学生全面发展创造良好的环境。 　　一、 当前基础教育师生关系存在的问题与成因 　　 1．师生之间的对立与冲突 　　 目前，我国基础教育学校中，师生关系对立与冲突依然没有得到有效控制。师生关系对立与冲突的表现形式有很多，归纳起来有两大类： 　　 一类为公开的对立与冲突。表现为师生因认识、情感、思想等方面严重分歧和矛盾激化，采用直接的语言和行为上的对抗和攻击等。例如，师生之间发生激烈的争论、争吵。另一类为隐性的对立与冲突。表现为师生双方对待分歧和矛盾，采用间接的心理上和思想上的对抗，表面上没有公开的行为冲突。例如，教师，故意疏远与冷落与之冲突的学生或借机惩罚学生等。 　　 以上两者是紧密联系的。隐性的对立与冲突是公开的对立与冲突的根源，而公开的对立与冲突也可能是隐性对立与冲突的最后表现或不断加剧的结果。马克思主义哲学认为，对立与冲突是普遍存在的。基于此，师生之间一般意义上的对立与冲突是不可避免的，也是正常的。但是如果师生双方持续处于比较激烈、紧张的对立与冲突时，就会严重破坏师生关系、伤害相互的感情、干扰正常的教育活动，并有可能引起法律纠纷，造成恶劣的社会影响。 　　 结合当前中小学校中实际情况可以发现，教师随意打骂惩罚学生、学生故意与教师对抗等现象，尽管不普遍，但是时有发生。在一些城市周边和农村学校情况还比较严重，甚至成了正常现象。面对日益增多和严重的师生间对立与冲突，需要认真分析其中的原因。 　　 其一，师生之间成熟性差异容易引起矛盾。 　　 教师和学生在文化知识、世界观、人生观和社会生活经验等方面都存在实际差异。教师考虑问题的出发点、思维方式以及对某些问题的看法往往和学生不一样。在对待教学任务上，教师总是通过发挥主导作用给学生施加影响，希望学生通过自己努力练习从而掌握知识、技能，内化思想道德观点完善身心素质。但大多数学生，特别是那些自我控制能力差的学生，往往把整天玩耍，随心所欲看作自己最大乐趣，而把学习看作是教师强加给的一种额外负担；教师对他们的严格要求、善意批评和处分，容易被学生视为故意刁难；学生的不成熟还容易使他们违反纪律，违背自己的决心和许下的诺言，甚至还会对教师有失礼行为所有这些都容易使师生之间产生对立情绪和矛盾。 　　 其二，某些教师对