《皇帝的新装-》课件..pptVIP

蠢 chǔn 傻 shǎ 款 kuǎn 聘 pìn 赐 cì 爵 jué 御 yù 炫耀( )称职( )滑稽( )陛下( ) 头衔( )骇人听闻( ) 钦差大臣( ) 随声附和( ) * * * 安徒生 平川二中七年级备课组 安徒生（1805-1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 体裁特点:童话。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 生字生词 多音多义 系 { jì (系鞋带） xì(联系） 转 { zhuǎn（转变） zhuàn（旋转） 称 { chèn (称心） chēng(称赞） 缝 { féng (裁缝） fèng (门缝） xuàn chèn jī bì xián hài qīn chāi fù hè 差别（ｃｈā） 差不多（ｃｈà） 参差（ｃī） 钦差（ｃｈāi） 滑稽（ｊī） 稽首（qǐ） 更衣（ｇēｎｇ） 更多（ｇèｎｇ） 自称（ｃｈēｎｇ） 称职（ｃｈèｎ） 杆称（ｃｈèｎｇ） 和平（ｈé） 附和（ｈè） 和面（ｈｕó） 和药（ｈｕò） 牌和了（ｈú） 暖和（ｈｕｏ） 整体感知 这篇课文以什么为线索，课文情节围绕一个什么字展开？并找出哪句话贯穿全文的主线. 新装 骗 任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服. 理清结构 爱新装(引子) 做新装(开端) 看新装(发展) 穿新装(高潮) 展新装(结局) 皇帝 大臣 百姓 骗子 孩子 受 行 助 传 揭 分角色朗读课文： 1、旁白：语气亲切、自然、语调平缓。 2、皇帝：微胖、富态、语气傲慢、神情自负。 3、骗子：油腔滑调、油头滑脑、阿谀逢迎。 4、老大臣：年迈、苍老、老于世故、语调迟缓、故作镇定。 5、诚实的官员：对皇帝毕恭毕敬、貌似诚实实则狡猾；故作恣态，语调低沉。 6、骑士们：庸庸碌碌、阿谀逢承、随声附和。 7、典礼官：计好皇帝、语调温柔。 8、百姓们：不敢说真话、心里却明白。 9、小孩子：无所顾忌、天真单纯、对大人说话不理解、高声叫了出来。 10、小孩子父亲：想借孩子的话指出真相，说话坦然，但声音较低。 1、课文从哪几个方面把皇帝爱穿着的癖好夸张到了极点？ 治装费用：不惜、都 心思兴趣：既不、也不、除非 换衣次数：每、每、都、总 引出新装突出他的骄奢淫逸爱慕虚荣昏庸无能荒唐可笑 讨论： 2、皇帝为什么要派老大臣去了解骗子织布的进展情况？ 原 因 皇帝思想变化 皇帝选派条件 很想知道 不大自然 无需害怕 先派一人 诚实 理智 称职 谁也不及他 比较: 大臣、官员和皇都去看步料,场面相同,但写法各不相同,他们不同在哪里?试从以下几方面比较. 1.神态、动作描写 2.心理描写 3.语言描写 4.详略 写皇帝与他的亲信三次查看骗子织布的情景,反复揭露他们碍于私利而自欺欺人的的恶行,刻画他们那种丑恶可笑的嘴脸.如果只写其中一次,则不足以揭露整个官场的腐败. 3、当皇帝亲自去看布料时，随员们“每人都随声附和着”“每人都有说不出的快乐”，这是为什么，包含着什么意义？ 随员们都为了说明自己聪明、称职，极尽阿谀奉承之能事；人人都在说假话，又都以别人不知道而感到快乐；揭露整个官场的腐败。 5、在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因是什么？ 原因是： 老大臣、“另外一位诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢不称职,更怕丢了乌纱帽。 皇帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 老百姓：怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。 *