九年级语文出师表1课件新人教版要点.ppt

遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际， 奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 答应 奔走效劳 那时以来 同“又” 碰上，遇上。 , 就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败, 在兵败的时候接受了任命， 在危难的期间受到委任，那时以来，已经有21年了。 第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。 联系课文注释，口译第七自然段。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来， 夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸， 深入不毛。 早晚 实现 不长草木(的地方) 使……受伤害 托付 把 先帝知道我做事谨慎，所以临去世时把国家大事托付给我。接受遗命以来 早晚忧愁叹息，恐怕托付给我的大任不能完成，以致损害先帝的英明；所以我南渡泸水 深入荒芜之境。 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原， 庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益， 进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。 武器装备 用尽自己平庸的才智 铲除 用来 衡量 如今南方已经平定，武器装备充足，应当鼓励统率全军，北伐平定中原地区 我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁回旧日都城 这是我用来报答先帝尽忠陛下的职责本分。 至于衡量利弊得失， 毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、 董允的责任了。 第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？ 说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。 出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。 出师的目的是什么？ “奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣 之罪， 以告先帝之灵；若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。 任务 完成 表明，显扬 阅读并翻译： 告慰 怠慢 希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务委任给我，如果不能完成就惩治我的罪过， 用来告慰先帝的英灵；如果没有发扬 圣德的言论， 那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言， 深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！ 今当远离，临表涕零，不知所言。 询问(治国)的好道理 明察采纳正确的进言 面对 泪水 陛下也应该有自己的谋划，来询问治国的好道理， 明察采纳正确的进言， 深深追念先帝的遗诏。我就受恩感激不尽了。 如今我就要远离陛下，面对奏表流下眼泪， 不知道说了些什么话。 作者如何表达了出师的决心？ ⑴以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”； ⑵立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。 作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ ⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。 ⑵对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？ 作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。 行文思路及写作特点： 形势分析 帝死天下三分益州疲弊 提出建议 开张圣听赏罚分明亲贤远佞 论述透辟 句句在理 以身许国 创业艰难 夙夜忧叹 请命北伐 分述职责 诹善纳雅 言词恳切字字有情 追述身世表明忠贞 晓 之 以 理 动 之 以 情 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间? 出师表 议论 叙事 抒情 本文在写作方面有什么特色？ “表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无