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计算机与信息工程学院 《统一建模语言》实验报告 班 级 学 号 姓 名 教 师 总成绩:______ 《统一建模语言》实验报告（一） 本次实验成绩: 实验题目：类图的设计 实验目的：通过本次实验，掌握Rational Rose的基本使用方法与类图的设计。 实验环境：Rational Rose 2002 实验要求： 1、画出教材P39 图3-23电子商务网站的对象模型 2、利用Rose把上图的类图生成HTML文档 3、认真标出类与类之间的关系 4、写出设计的详细步骤 1、电子商务网站的对象的模型 2、生成HTML文档：在window中进行Web发布即可。 3、类与类之间的关系： （1）Orde和OrderItem之间是组合关系 （2）Order和Customer、Consignee、DeliverOrder是关联关系 （3）Product和Peddlery、OrderItem是关联关系 （4）Customer和Personal、Company是泛化关系 实验总结:（主要针对实验结果或步骤认真分析） 通过本次实验熟悉了Rose工具的环境，自己画类图掌握了类图之间的四种关系：关联（包括组合、聚合两种）、泛化、实现、依赖。将画好的类图进行发布成为HTML文件。 初次上本课实验，画图中出错就需要自己有耐心检查，这样才可做好实验。 教师评语:  《统一建模语言》实验报告（二） 本次实验成绩: 实验题目：用例图的使用 实验目的：通过本次实验，学生用例的设计。 实验环境：Rational Rose或Power Designer 实验要求： 1、画出教材P65 图6-1棋牌馆管理系统的用例图； 2、说出图中用例间有哪些关系？ 3、说明用例图在需求分析中的作用； 4、如何识别用例？ 棋牌馆管理系统的用例图 2.图中用例之间的关系有：系统边界、包含关系、扩展关系、泛化关系。 3.用例在需求分析中的作用：展示了用例之间以及用例与参与者之间是怎样相互联系的，用例图对系统、子系统或类的行为进行了可视化，使用户能够理解如何使用这些元素，并使开发者能够实现这些元素。 4.从参与者的角度看，参与者是怎样使用系统的，用过回答以下问题可以识别用例： （1）系统支持哪些用户组完成他们的工作？ （2）哪一个用户组执行系统的主要功能？ （3）次要功能由哪一种用户组完成？如维护或管理。 （4）与该系统进行交互的外部硬件和软件系统是哪些？ 一旦参与者被标识出来后，需求获取的下一步 是，决定每一个参与者将访问的。 实验总结:（主要针对实验结果或步骤进行认真分析） 通过本次实验掌握了用例图之间的四种关系有：系统边界、包含关系、扩展关系、泛化关系；该图呈现了一些参与者和一些用例，如何识别参与者。了解用例图在软件开发过程中的需求分析阶段所起到的重要作用，并学会了识别用例和更好的阅读分析用例图。 教师评语:  《统一建模语言》实验报告（三） 本次实验成绩: 实验题目：顺序图的设计 实验目的：掌握如何利用建模工具设计顺序图。 实验环境：Rational Rose或Power Designer 实验内容： 1、以用银联卡在银行自动提款机取钱的业务为业务模型，设计顺序图； 2、对象有取款人、提款机与银行服务器，本次取款额为3000元； 3、画出顺序图并写出详细操作步骤； 4、把上面设计的顺序图转化为协作图（通信图）。 顺序图 详细步骤：取款人在提款机上输入密码，提款机向银行服务器提交密码，若密码正确则显示服务类别，取款人选择取款3000元，提款机检查是否有足够的余额，若有就出钞3000元，若小于3000元则提示余额不足；若密码不正确则提示取款人再次输入密码。 顺序图转化为协作图（通信图）。 实验总结:（主要针对实验结果或步骤进行认真分析） 通过本次试验，我了解到，顺序图和通信图的语义是等价的。只是它们的关注点有所不同，顺序图着重对象在时间顺序上的交互，而通信图着重再看空间布局上的协作关系。用户可以很容易的完成顺序图到通信图的转换，在Rose中这个转换按F5就可自动完成。 教师评语:  《统一建模语言》实验报告（四） 本次实验成绩: 实验题目：双向工程 实验目的：学会利用建模工具生成代码和逆向工程。 实验环境：Rational Rose V2002或Power Designer V15 实验内容：