我国与发达国家职业教育立法的差异性研究.docVIP

　　我国与发达国家职业教育立法的差异性研究 摘 要：发达国家职业 教育 立法的很多成熟经验值得我们借鉴和 学习 。本文通过与发达国家职业教育立法进行差异性比较 分析 ，探讨我国职业教育立法之不足，为我国职业教育立法提供 参考 。 关键词：职业教育立法；差异 研究 一、职业教育经费保障与确定的差异性.L.编辑。 我国《职业教育法》在第四章“职业教育的保障条件”中，对职业教育办学经费的来源进行了规定。我国的职业教育，在政府的统筹管理下，应主要依靠行业、 企业 、事业组织、 社会 团体和公民个人举办．鼓励社会各方面联合办学。尤其要充分调动企业举办职业教育的积极性，充分发挥企业在培养技术工人方面的优势和力量，明确企业的责任和义务。政府通过专项补助或长期贷款等形式给予必要的扶持。但是，对于国家、政府和企业各自所应承担的经费责任和义务，该法并未做出明确的规定。 从美国、英国、德国、法国和日本这些发达国家来看： 第一，政府对职业教育资金上的大力支持是各国职业教育迅速 发展 的一个主要原因。政府财政的支持极大地促进了职业教育的发展，反过来职业教育的极大发展又促进了整个国家 经济 实力的增强。 1862年，美国总统林肯签署了《莫霄尔法案)，建立起联邦政府拨款资助职业教育的制度，在以后的每次职业教育立法中，联邦政府拨款的数额日益增加，资助范围日益扩大。1917年美国国会通过(史密斯—