我国企业大学发展过程中的教师问题与对策.docVIP

　　我国企业大学发展过程中的教师问题与对策 　　 [摘要]教师是构成 企业 大学的支柱。本土企业大学在师资队伍建设上存在三大问题:内外部教师比例失调、缺少选拔机制以及教师标准的缺失。我国企业大学要想不流于形式,就必须拿出解决教师问题的对策。 　　[关键词]企业大学 教师 选拔 标准 　　 　　人们对企业大学教师的基本印象是:一个为回应组织提出的问题而设计并实施教学计划的人。正如有了《圣经》也要有传教士一样,课程体系的设计和师资配备的水平,是企业大学的支柱。企业大学的组织领导者和教师是一个肩负着人们信任的角色。学员们往往被目标和主题所吸引,教师如何让他们得到最好的“道”和“业”,不仅影响到企业大学具体的实效结果,而且会影响到企业高层对企业大学的看法。教师如何解决学员“听起来心动、课堂上激动、回家了不动”的问题,也成为本土企业大学成功与否的关键。 　　一、内外部严重失调 　　一个成熟的企业大学,外部教师和内部教师的比例,应该控制在15%-30%之间,但研究发现,国内企业大学对外部教师存在严重的依赖性,甚至有的企业大学根本没有内部教师。这样的教师配备完全违背了企业大学建立的初衷,本末倒置。一方面由于企业本身没有意识去沉淀 发展 的经验与教训,也就不会去积累相应的教师;另一方面,培训内容设计没有规划,没有针对性,只是人云亦云,导致在教师选择上没有方向,而不像国外成熟企业大学非