四年级(上)10从小材料到大发明活动方案.docVIP

德育评估C 从小材料到大发明四年级上册综合实践 活动方案 一、活动目标 培养学生动手操作的能力。 通过实验使学生感受材料的性质，培养学生科学的学习方法与思考方法。 培养学生的想象力和创新意识。 二、活动内容 学会用不同的小材料制作用具和玩具，训练学生科学的学习方法与思考方法。 三、活动方式：小组活动与全班集体评价相结合 四、活动准备 材料（萝卜、马铃薯、木条、泡沫塑料等）用具（刻刀、剪刀、彩纸、牙签） 五、活动过程 （一）、激趣引入 大家都知道爱迪生是世界大发明家，他从小就喜欢做试验，那我们想不想当发明家呢？今天就一起来试试吧。 （二）、做小船 1、拿出自己准备的萝卜、小刀、牙签、小木条、彩纸…… 2、将萝卜切开 3、用小刀将萝卜削成船形，插上桅杆（牙签） 4、装上尾舵（小木条），挂好风帆（彩纸） 5、将做好的小船放入脸盆水中，让它航行。 （三）做小车 1、学生看图（见《活动资料》第39页）自己操作，教师巡视（发现做得好的及时表扬）。 2、作品展示（让学生在学校走廊两端的斜坡上进行滑行比赛）。 3、评议小结赛车情况。 五、介绍大发明家 1、关于北京猿人利用天然原料发明了火石，学好了用火，开创了人类的早期文明。 2、关于大发明家爱迪生发明了第一盏白炽灯，他的灯丝就是用天然材料竹子制成的，他的发明为人类带来了光明。 3、播放录像，补充介绍现代科学的发展。 六、争当发明家活动 1、创意活动 请你利用身边的材料，如石头、木片、树叶、羽毛等设计制作一件能用的工具或玩具。 要求：说出、写出设计方案或画出设计草图。 2、动手制作 要求：课后可以与同学和家长合作完成作品。 小小发明家作品展览 利用队会时间举办一次班级发明创作展演活动。 七、总结 本次活动你有什么收获，启发又是什么呢？我们总认为发明很难，也难怪，要不怎么只有少数人才会发明，可是从今天的试验又让我们感觉发明又不那么艰难，就用我们身边极其简单的材料就能搞发明了，好好把握机会，我们人人都可能成为发明家。 农十三师黄田农场学校 2011年01月10日