我国图书情报教育机构科研成果的调查分析.docVIP

　　我国图书情报教育机构科研成果的调查分析 我国图书情报教育机构科研成果的调查分析 　　作为现代高校三大主要职能之一，科学研究直接关系到高校教育人才培养的质量，是衡量高校发展水平的重要尺度，也是推动各学科理论和实践研究深入进行并引导学科发展方向的中坚力量[1]。由国际顶尖信息学院组成、代表信息管理教育最高水平与潮流的全球信息学院联盟（the iSchools organization）十分重视科学研究，积极为成员院校的科研活动提供支持和创造机会，促进了图书情报学领域科学研究的迅速发展。笔者曾从学术论文和科研项目两个方面对iSchools的科学研究现状进行详细的调查[2]。在以往研究的基础上，本文通过对国内部分图书馆学情报学（LIS）教育机构的科研成果进本文由.L.收集整理行调查分析，探讨近年来我国LIS教育机构科学研究的现状、特点及研究热点，同时通过与iSchools科学研究的对比，提出对我国图书情报教育机构开展科学研究的若干建议。 　　1 调查对象和研究方法 　　根据中国教育部下达的学位授权学科、专业名单通知[3-5]，中国拥有LIS教育博士点学位的学校和机构共有11所（见表1）。由于这些LIS教育机构具有较强的科学研究能力，引领着学科发展的方向，所以研究成果基本能够反映国内LIS教育机构科学研究的整体状况和最新水平。其中，南京政治学院由于其特殊性，缺少相关资料，故未列入调查范围