自然辩证法＿科学发展的模式.pptVIP

科学发展的模式 一、 因经验积累而进步的发展模式 19世纪以前科学界相信科学的发展 是累积的。分析原因： ⑴ 科学研究只有一种模式（从观察开始）； ⑵ 大多数历史事实使学者领悟到的也是如此 1.弗兰西斯·培根 科学家的研究活动——蜜蜂采蜜，即从自然界采取原料，然后把它变成新产品。 经院哲学家——像蜘蛛一样只用自身物质来织网。 炼金士和其他经验主义者——像蚂蚁一样只知道不加选择地搜集原料而不作丝毫加工。 2. 约翰·赫歇尔（1792-871） 大天文学家威廉·赫歇尔的儿子。剑桥毕业，是那时英国一流的科学家。成功制作了大型反射望远镜并进行了大量天文观察。曾任皇家天文学会会长，英国科学促进学会会长，造币局长。1830年发表《试论自然哲学研究》 2.1提出理论的程序 * 赫歇尔指出，表述理论的程序与理论的可接受问题毫不相干。 * 他认为，从观察上升到定律和理论，可以有两种不同的方式，一种是应用特定的归纳格，另一种是提出假说。 *从复杂现象到有关方面：  在这一过程中，将注意力集中在对解释现象有意义的那 些性质上。如：为了说明物体的运动，人们必须先把着 眼点放在力，质量和速度这些性质上；而声音这一复杂 现象也可分解为声源的震动，在介质中的传递，耳朵的 接受和感觉的产生等问题来考察。 * 自然定律：包括性质的相关（如波义耳定