教学过程与教学活动.pptVIP

 教学过程和教学活动 主要内容： 一、总体设计理论 二、对外汉语教学的教材 三、对外汉语课堂教学（言语技能教学法） 四、语言测试 一、总体设计理论 主要内容： 1、总体设计的定义； 2、总体设计的程序； 1.总体设计的定义 总体设计定义：语言教学的总体设计就是在全面分析语言教学的各种内外因素、综合考虑各种可能的教学措施的基础上制定出的最佳教学方案，对教学类型、教学对象、教学目标、教学内容、教学途径、教学原则以及教师的分工和教师的要求作出明确的规定。以指导教学大纲的制定、教材编写（或选择）、课堂教学和成绩测试，使各个教学环节成为一个相互衔接的、统一的整体，使全体教学人员根据不同的分工在教学上进行协调行动。 这个定义包括三个层次的含义，即总体设计的设计过程、总体设计的结构内容和进行总体设计的目的。简单的说，总体设计就是为全部教学活动选择一种最优化的方案。它既是设计过程，又指设计结果。 2．总体设计的程序 根据教学对象的学习目的确定培养目标和教学要求；根据培养目标和教学要求确定教学内容；根据学生的自然状况、教学要求和教学内容确定教学原则；根据教学要求、教学内容和教学原则确定教学途径。 总体设计的基本原则包括交际性原则、针对性原则、科学性原则和可行性原则；总体设计是一种系统工程，它的直接理论基础是语言理论、语言学习理论和一般教育理论，同时又要已一定的教学经验为依据；因此总体设