心理辅导课–学会合作.docVIP

学 会 合 作 【设计理念】 “学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，通过四个环节的教学，充分发挥教师主体作用，引导学生对合作进行主动探究，由初步感知合作到深入了解合作，并通过游戏让学生在合作中学会合作。 【辅导目的】 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 　 2、通过训练，培养学生初步的合作能力。 【辅导重点】 通过活动，让学生亲身体验团结协作的力量只互相，大家能获得成功。……你们看小到拔河比赛，大到为国争光都需要合作，这样的事情实在太多了,现在把你们听到的、看到的或者亲身经历的有关合作的事例说一说，让我们一起去分享，去感动吧！ 2、学生讨论然后列举合作的事例，包括校内、校外、同学之间的、亲人之间、朋友之间的，同事之间的合作事情。） 3、小结：朋友们列举合作的事情真多，其实刚才我们把箱子搬进来，也是一种合作，看来，合作真是无时不在，无处不在。现在请朋友们再看一个短片，相信你们对合作将会有更深一层的了解。 4、（放视频）：同学们在做水果拼盘，一组同学由于意见不一，结果闹翻了；另一组同学互相配合，做出了美丽的水果拼盘。（主持人）这两组同学都在做水果拼盘，你们认为哪一组同学会合作成功？你们能分析一下他们合作成功或者失败的原因吗？ 小结：刚才看了这些图片与片段，此时此刻的你又受到了什么启发？是啊，合作是成功的关键，希望人人都能参与合作。 （设计意图：以图片创设情景，列举具体事例，让学生充分体会合作的重要性，而不是硬把道理塞给学生。） 三、实践活动中尝试合作，学习如何合作。（25分钟） 既然合作是那么的重要，不如就让我们在游戏中尝试合作，希望朋友们能在合作中体验成功，感受合作的喜悦。 　游戏名称：同舟共济（以组为单位进行游戏，每组9人） 1、游戏前创设情景：在一个狂风呼啸，暴雨倾盆的夜晚，我们的船触礁（放视频），眼看着大船就要沉下去了，此时我们几个人只有这一叶扁舟，靠着它我们才能有生还的机会，我们能否到达安全的彼岸呢？我们以组为单位，这箱子就是那叶扁舟，要求20秒内，全组人员全部要下到船上，否则就会被大海吞没。 有信心吗？赛前与合作伙伴讨论：怎样合作才能获得成功?(哪些行为有利于合作?) 2、分组比赛。播放背景音乐 3、领悟有效合作的行为基础 　 ①请合作成功组的同学说说自己在比赛中的想法，做法。 ②请合作失败组的同学说说自己在比赛中的想法，做法。 小结：在刚才的活动中我看到了每个小组都在努力地合作，但是有的组合作成功了，但是有的组却没有合作成功，看来合作很重要，但怎样很好地合作就更重要。要学会合作（出示学会）就必须要目标一致、互相关爱、互相配合、互相谦让 刚才朋友们跟自己的伙伴合作得很好，现在我随意点名组成一个新的集体，看是否也能成功。 好，同学们刚才我们同舟共济，历经生死，此时此刻你有什么话，想对你伙伴说呢？ （设计意图：创设情景，让学生在情景中真切地感受到合作的好处，懂得怎样与人合作。在实践活动的过程中，学生能总结分析有利合作的行为与方法，从而提高与人合作的能力。引导学生明白合作和协调精神进行良好的人际交往所必须的心理品质。） 四、交流合作感受，增强合作意识。（6分钟） 　 1