第十八章第二节原子的核式结构模型.docVIP

第二节　原子的核式结构模型[学习目标]　1.知道粒子散射实验的实验器材、实验原理和实验现象．　2.知道卢瑟福的原子核式结构模型的　3.知道原子和原子核大小的数量级原子和原子核的组成及带电情况． 一、粒子散射实验(阅读教材～P) 1．汤姆孙原子模型：汤姆孙于1898年提出了原子模球体正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内电子镶嵌其中． 2．α粒子散射实验：(1)实验装置：粒子源、金箔、放大镜和荧光屏．(2)实验现象：绝大多数的粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进；少数粒子发生了大角度偏转；极少数粒子的偏转角度大于90甚至有极个别粒子几乎被“撞了回来”．(3)实验意义：卢瑟福通过粒子散射实验否定了汤姆孙的原子模型建立了核式结构模型．核式结构模型：1911年由卢瑟福提出在原子中心有一个很小的核叫原子核．它集中了原子全部的正电荷和几乎全部的质量电子在核外空间运动．拓展延伸(解疑难)实验注意事项(1)整个实验过程需在真空中进行．(2)α粒子是氦核本身很小金箔需很薄粒子才能很容易穿过．(3)实验中用的是金箔而不是铝箔原子的核式结构模型对粒子散射实验结果的解释(1)当粒子穿过原子时如果离核较远受到原子核的斥力很小粒子就像穿过“一片空地”一样无遮无挡运动方向改变很小．因为原子核很小所以绝大多数粒子不发生偏转．(2)只有当粒子十分接近原子核穿过时才受到很大的库仑力作用发生大角度偏转而这种机会很少．(3)如果粒子正 180°，这种机会极少如图所示． 1.(1)α粒子散射实验证明了汤姆孙的原子模型是符合事实的．(　　)(2)α粒子散射实验中大多数粒子发生了大角度偏转或反弹．(　　)(3)α粒子大角度的偏转是电子造成的．(　　)提示：(1)×　(2)×　(3)×二、原子核的电荷与尺度(阅读教材) 拓展延伸(解疑难)原子内的电荷关系：原子核的电荷数与核外电子的电子数原子的半径数量级为10－10原子核半径的数量级为10－15原子核的半径只相当于原子半径的十万分之一体积只相当于原子体积的10－152.(1)原子核很小原子中绝大部分是空的．(　　)(2)原子核半径的数量级为10－10(　　)(3)原子核的质量数就是核中的质子数．(　　)提示：(1)√　(2)×　(3)× 　　　　　　　对粒子散射实验的理解粒子散射实验与汤姆孙的原子模型的冲突由于电子质量远小于粒子质量所以电子不可能使粒子发生大角度偏转．使粒子发生大角度偏转的只能是原子中带正电的部分．按照汤姆孙原子模型正电荷在原子内是均匀分布的粒子穿过原子时它受到的两侧斥力大部分抵消因而也不可能使粒子发生大角度偏转更不可能使粒子反向弹回这与粒子散射实验相矛盾．实验现象表明原子中绝大部分是空的原子的几乎全部质量和所有正电荷都集中在原子中心的一个很小的核上否则——————————(自选例题启迪思维)粒子散射实验中使粒子散射的原因是(　　)粒子与原子核外电子碰撞粒子与原子核发生接触碰撞粒子发生明显衍射粒子与原子核的库仑斥力作用[解析]　粒子与原子核外电子的作用是由于原子核的质量和电荷量很大粒子与原子核很近时库仑斥力很强足可以使粒子发生大角度偏转甚至反向弹回使粒子散射的原因是库仑斥力．选项对．[答案]　(2015·孝感高中高二检测)如图所示为卢瑟福和他的同事们做粒子散射实验的装置示意图荧光屏和显微镜一起分别放在图中A、B、C、D四个位置时观察到的现象下述说法中正确的是(　　) A．放在A位置时相同时间内观察到屏上的闪光次数最多放在B位置时相同时间内观察到屏上的闪光次数只比A位置稍少些放在C、D位置时屏上观察不到闪光放在D位置时屏上仍能观察到一些闪光但次数极少[思路探究]　(1)实验装置中荧光屏起什么作用？(2)选项中次数最多、稍少些、极少你能区分开吗？[解析]　在卢瑟福粒子散射实验中粒子穿过金箔后A正确；少数粒子发生较大偏转极少数粒子偏转角度超过90极个别粒子被反射回来故、C错误正确．[答案]　下列对粒子散射实验装置的描述你认为正确的有(　　)实验器材有放射源、金箔、带有荧光屏的放大镜金箔的厚度对实验无影响如果不用金箔改用铝箔就不会发生散射现象实验装置放在空气中和真空中都可以[解析]　实验所用的金箔的厚度极小如果金箔的厚度过大粒子穿过金箔时必然受到较大的阻碍作用而影响实验效果项错误；如果改用铝箔由于铝核的质量仍远大于粒子的质量散射现象仍然发生项错误；空气的流动及空气中有许多漂浮的分子会对粒子的运动产生影响实验装置是放在真空中进行的项错误．[答案]　[名师点评]　(1)分析粒子散射实验中的现象时应注意是“绝大多数”“少“大角度偏转”只是少数粒子的行为．(2)α粒子散射实验是得出原子核式结构模型的实验基础对实验现象的分析是建立卢瑟福核式结构模型的关键．通过对粒子散射实验这一宏观探测间接地构建出原子结构的微观图