留守儿童个人-研修计划..doc

个人校本研修计划 研修主题 关爱留守儿童，为留守儿童撑起一片天 研修目标 1、了解留守儿童在生活中、学习上、心理上等各方面存在问题。 2、了解留守儿童成长存在的问题的原因。 3、找到一条有效途径，解决留守儿童在生活中、学习上、心理上诸多问题，让他们茁壮、健康成长。 学习内容 1、学习有关管理方面特别是留守儿童方面的专业理念，以便更好地为留守儿童服务。 2、学习有关留守儿童方面的专业知识和能力，以便发现留守儿童存在的问题以及留守儿童成长存在的问题的原因，找到解决留守儿童问题的有效途径和方法。 3、学习师德及相关的法律法规，以便更好的解决留守儿童的一些实际性问题。 实施计划 一、调查阶段 1、通过问卷、走访了解所带班级留守儿童在生活中、学习上、心理上等各方面存在问题。 2、对我校留守学生进行心理健康现状的调查，找出全校留守儿童中存在的主要问题。 二、实施阶段 1、了解分析留守儿童存在问题的原因。 2、建立留守儿童档案。对家庭成员情况、父母收入情况、监护人情况、留守儿童个人基本情况、个人愿望进行详细的了解、记录。 3、结合我校实际，制定我校关于开展关爱留守学生的活动方案，加强对留守学生的教育。 4、教师为留守学生创设良好的生活环境。 5、开展丰富多彩的活动，营造良好学习氛围。为给留守儿童创设良好的学习氛围，使留守儿童不为学习而学习，开展丰富多彩的专门针对他们的文娱活动，如：文艺表演、诗歌朗诵、伙伴互助活动、以感恩、回报父母， “做学习的主人”、“我读书，我快乐”等，充分发挥自我管理、自我教育的作用。 三、总结阶段 对留守儿童课题研究的结果进行测评，完成留守儿童工作阶段性报告，对留守儿童的变化进行综合性评析，以达到研究性成果。 预期成果 1，通过本课题的研究，了解家庭教育对农村小学留守儿童学习习惯养成的影响。 2，探索出适合农村小学留守儿童学习习惯培养的策略、方法、途径。 3，改善留守儿童养成教育中的诸多问题，培养他们生活与学习的态度, 养成良好的行为习惯，促进他们的健康成长。 4、对留守儿童的心理辅导，成果解决留守儿童心理问题，促进留守儿童健康、茁壮成长。