感受声音教学设计3.doc

《感受声音 》说课稿 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学校：白云八中　 教师：罗芸 教材分析： 《感受声音》一课是小学三年级人教版下册第五课的教学内容，声音不仅是和外界沟通的一种载体，更是一种听觉艺术。音乐带给人的感受也可以用视觉的语言来表达。这一节课把音乐和美术有机结合起来，从美术这个独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言，并运用这些造型语言，以作画的方式来表达和反映声音里所包涵的情感和精神世界，提高学生的艺术素养和对生活的热爱之情。 课时：1课时 课型：造型 表现 年级：三年级 教学目标 知识与技能目标 通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。运用点、线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。 情感领域目 通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。 过程与方法目标 感知生活中的声音，感受音乐表达的情感，体验美术创作的乐趣。培养学生热艺术、热爱生活的美好情感。 教学重点：学生感受生活中不同的声音，初步掌握运用点线面色彩表达对音乐感受的方法。 教学难点：学会用不同的造型元素准确生动地表现出音乐感受。 教法：讲授法 谈话法 讨论法 教学准备： 教师：多媒体课件，各种声音素材，学生范作，小奖章等 学生：水彩笔，油画棒，练习本，彩纸等 学情分析：该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。请学生先闭上眼睛，竖起耳朵。播放一段欢快的音乐。什么感受？谁来说说？哦，一段小小的音符一下就把我们带进了一个神奇的世界，让我们感受到这么的奇妙和震撼，今天呢，我们就一起来体验声音，感受声音~[揭示课题：感受声音]1、声音是我们用耳朵听的一种听觉现象，不同的声音会带给我们不同的感受，不信，你听~~播放 鸟叫声?流水声?心跳声 谁来说说，听了这些声音，你分别有什么感受？听到小鸟的叫声我感觉很欢快……流水声让我感觉很清爽……心跳声让我感觉很紧张……我们对声音的这么丰富的感受，不仅可以说出来，还可以画出来~~小结：原来声音也可以用点线面表现的如此的丰富多彩。 红色、蓝色、黄色、紫色、橙色、黑色… 那我们来试试，老师播放声音，同学们拿起画笔，边听边感受边画~~~~在展示台上做示范学生创作学生用彩笔油画棒描绘自己声音的感受。教师辅导结意用丰富的美术语言点、线、面和色彩去表现你对声音最直观的感受…… 作业展示请学生 课堂小结今天我们用画笔描绘了美妙的声音，声音的魅力是无穷无尽的，让我们永远徜徉在曲美歌甜的旋律里，用五彩斑斓的画笔描绘美好的生活！感受声音