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健康教育活动方案 《我高兴，我快乐》 大三班 在十月份，根据大班的年龄特点，举行了以《我高兴，我快乐》为主题的活动，主要是以教学的方式，让幼儿去学会高高兴兴，快快乐乐的生活。 一、主题来源和设计思路 现在的子女都是家长们的至宝，他们的生活圈中都是以自我为中心，几代家长围着转，也让这些宝贝们养成了自私自利的坏习惯。在生活中不知道谦让他人，一旦遇到不快乐就会乱发脾气，情绪很不稳定，更不知道主动地帮助别人。 对于大班幼儿而言，各种能力逐步发展和提升的年龄段，其中有意游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体验成功的快乐了。 因此，我们针对现代独生子女的需要和大班幼儿的特点，产生了本主题活动“我高兴，我快乐”。要生成这样的活动，需要为他们提供更多的空间、时间和自主创造的机会。 二、主题目标： 1、 知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用卫生纸擦干净等），有积极向上的愿望。 2、 会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。 3、 愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。 4、 尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如灯笼、各种表情面具、开心帽等）。 5、 能有感情朗诵儿歌，理解仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。能听信号有精神地走和跑；学习新操，动作有力、到位。 三、环境与区域游戏活动： 集体活动举例：我的开心法宝 活动目标： 1感知人多种情绪，同伴交流、分享让自己高兴的办法。 2乐意用语言、动作等来调整自己情绪，发展幼儿自信心。 活动准备：不同表情的图片、表情歌音乐磁带。 活动重、难点：感知人的多种情绪，能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。 活动过程： 1、感知人的多种情绪。 请幼儿说说，当你自己高兴、伤心、愤怒、害怕时，脸上的表情是什么样的，并请幼儿做一做。除了这些，我们还会有什么样的情绪和表情呢？出示表情图片，让幼儿选出自己喜欢的人。 2、交流自己的开心法宝，大胆说出自己排除不愉快情绪的方法。 3、欣赏《表情歌》歌曲，学会用动作来表现自己的情绪。 和幼儿讨论当你高兴时，你会怎么样？﹙拍手、唱歌、跳舞﹚当你难过时，你会生气吗？生气时除了叹气还会怎么样？﹙跺脚、揉胸﹚。集体完整地表演歌曲。 用一节《我高兴，我快乐》的教学活动，教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处；教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 例二：《我高兴，我快乐》 活动过程： （一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。 （二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论） （三）小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？ 师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。 此次活动让幼儿知道“让别人快乐”对自己也是件快乐的事，并让幼儿乐意在日常生活中为别人做力所能及的事；及培养幼儿快乐、关心别人的情感，促进了幼儿社会性的发展。