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浅谈如何引导男孩从游戏中开始热爱学习 达州职业技术学院 王嫦 摘要：如今在学校，孩子们热衷于游戏而不热衷于学习，男孩尤其突出，男孩在教育工作中大多数面临着沉迷游戏，不爱学习的现象，而我们又常常感到力不从心，不知道自己现在做的对孩子的教育是否正确，我们要怎么办？我们首先了解当前的孩子教育，再细致分析男孩文化与学校教育的脱节的原因，再试着探讨如何正确引导男孩学习。关于在学校男孩文化没有形成，如何正确引导形成男孩子的学习文化，我们对此做出相应的建议。 关键词：男孩教育 男孩文化 教育游戏 引导教育 从游戏开始热爱学习 男孩与女孩的性别区别是很明显的，他们本应该积极向上、互补互助、共同成长，但事实上，多数的男孩子、女孩子在朝着他们各自的方向相对发展。我们可能对他们的认可和他们的这种孩子文化的认识太少。简单介绍一个“100个女孩计划”的数据事实：当有100个女孩从学校停课，那就有250个男孩从学校停课；每当有100个女孩被学校开除，对应的男孩数是335个；每当有100个女孩接受特殊教育，则接受特殊教育的男孩数是217个；每当有100个女孩有学习障碍，则男孩是276个；每有100个女孩有情绪紊乱症状，则对应有男孩324个。如果这些发生在贫穷或教育环境差的小孩身上，这个数据则会更高。 男孩比女孩有四倍的不同可能性的症状，会被诊断出ADHD症状、注意力缺乏或多动症状。但这不能阻止我们来关注年龄从3岁到13岁的男孩问题。事实上，我们关注男孩的时候应该站在男孩的立场上来思考解决问题，因为在学校已设置的初级教学和课程计划里，更偏爱女孩教育，更适合女孩在科学、工程学和数学方面有杰出表现，他们在这些情形下为女孩子做了很多好事。但我们是否应该考虑一下，我们应该怎样让男孩子也受到同样的际遇。教员们普遍认为，男孩爱打视频游戏，他们通宵网上赌博，还爱玩魔兽世界，这些都影响了他们的学术成绩。视频游戏都不是什么主要原因，视频游戏只是一个前兆。在男孩打游戏前，他们已经很长时间对学习都不感兴趣了。让我们来看看，他们从3岁到13岁间，为什么对学习不感兴趣呢？我认为有三个原因让男孩们与今天的学校教育脱节： 第一，零容忍政策和他们所处的环境，残酷的禁锢着男孩文化的形成。 我们常常对孩子们的要求很高，要像这样、要像那样、不能这样、不能那样，而我们未能真正的从他们内心深处了解他们，引导他们的思维，让他们正确而健康的成长。 有一名幼儿园教师，这也可能是我们家长常常做的事，她儿子每天得上缴所有的玩具。然后一一检查，把所有的小塑料枪都拿走。在幼儿园教室，不能有塑料刀、剑和斧子以及类似的东西。今天他们不能在操场上玩耍打闹，明天的教室里、操场上就见不到他们的影子。这不是鼓动持强凌弱，也不是推荐在学校容许男孩携带枪和小刀，而是建议我们重新思考对孩子的引导教育，不能一口否认与阻止孩子们的想法，用我们正确的思想去引导教育他们。 第二，男孩文化与学校文化相脱节，男性教师的减少对孩子教育看法起着细微变化。 任何超过15岁的人对此不太了解，因为在过去的10年里，男性在小学教师课堂里的数量已经被减半，男性比重从14%降到7%，这意味着93%的教师在年轻男孩上的小学课堂里是女老师。是的，女老师很适合小学教学，但归根结底，每天6小时，每周5天，都在课堂上度过，多数那些课程，不适合男性教师。学校越来越少的男性教师，造成对男孩子的教育看法，对男孩子的认同也起着细微影响。如此，我猜想这课堂也不适合男孩去上，这课堂只适合女孩上，所以这可能是一种很直接的方式。让我们看看正在发生的事实，在学校文化中缺少男性，在教师休息室里，老师们正在谈论操场上打架的小孩 “我们要拿这些男孩怎么办？”问题的答案取决于当时谁在场，有男性在场吗，谁站在了男孩的角度上看待问题了？对于视频游戏，或者体育等类似什么事，相信女性老师更加不擅长。但是男性教师角色可以体会男孩的想法，对男孩起模范作用，更可以让男孩变聪明。 第三，男孩子与学校的脱节教育，完全忽略了孩子的天性与童真。 幼儿园是一种已经过时的脱节教育，当男孩三岁时，他们一定要清楚地写上他们的名字，要不我们会认为这是发育迟缓，到孩子小学一年级时，他们应该能读带图的或不带图的课文里的段落，如果孩子做不到，老师很可能把这孩子送到特殊阅读计划班，而1个女孩就对等的4到5个男孩。这问题是，我们教学课程中存在着严重的压缩，这种压缩课程对所有活泼调皮的孩子来说是糟糕的。男孩得到的教育是“在上学间，你就需要做老师吩咐你做的事”，老师想尽办法让学生成绩名列前茅，不让一个孩子掉队，所以她得想方设法地让这些男孩与女孩通过这些课程，完全忽视、忽略了孩子们的天性与童真，没有让他们从兴趣与爱好上得到更深层次的发挥。 我们想我们的宝贝在他6个月大的时，就以我们想住在什么地方，那里的每一个孩子都高于平均