人教版3年级语文(上)口语交际1.pptVIP

口语交际与作文 口语交际（一课时）作文(两课时) 哪些时间属于课余生活？ 课余生活指的就是除课堂学习以外的生活。 1、什么时间 、 谁 、 在哪里 ？ 2、你做过什么事 ？ 3、怎样做？结果怎么样？  4、有什么感受 在课余时间，你们都做些什么呢？ 说话时，我们要注意说清以下内容： 有的……有的……有的…… 下课了，同学们在操场上高兴地玩耍。他们有的打篮球，有的跳绳，有的捡树叶做标本，还有的赛跑。操场上真热闹！ 可以这样开头 下课了，我在教室里…… 放学了，我来到小区的花园里…… 星期六的上午，我和爸爸去…… 听 眼睛直视对方 不做小动作 不插嘴 思考、评价 参加讨论 作文训练 习作要求： 　　写写自己的课余生活。可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 一、说一说 1.学生自读习作要求，师生讨论习作要求的范围。 2.分组说说自己想写的内容。师巡视，相机指导： 　　①自己参加过什么活动，去过什么地方，见到了什么。 　　②最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”），个人爱好（小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）…… 　 二、想一想：写什么？怎么写？ 1、什么时间 谁 在哪里 2、你做过什么事 ？ 3、怎样做？结果怎么样？ 4、有什么感受 5、把句子写通顺，写完整； 写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。 　 观察蜘蛛 　　 下课了，我和黄祉瑞还有其他人一起去观察蜘蛛。 　　 前两天我们看到了一只有９厘米大的蜘蛛，过了一会这只蜘蛛开始结网了，网像棉花糖一样粘，可是有的蜘蛛网却不那么粘。 　　 第二天，我们刚要去给蜘蛛找食物，那只蜘蛛就死了。这是为什么呢？我估计是被撑死的，中午我发现那只蜘蛛旁边有一条毛毛虫，好像就是这条毒毛毛虫毒死了那只蜘蛛。 　　 过了几天，我们又发现了一只新的蜘蛛，这只蜘蛛是红色的，我估计这是一个小宝宝，过了一会又跑来了两只黑色的蜘蛛，好像是这只红色蜘蛛的爸爸妈妈。 　　 这三只蜘蛛真像一家人，然后我们就又开始帮它们找蚂蚁吃了。 　　 这几天是我最美好的时光。 我爱画画 　　 我的课余生活丰富多彩，但我最感兴趣、最喜欢的还是画画。 　　 我从三岁半就开始学画画了。我的爸爸、妈妈都爱画画。每次妈妈在屋子里画着画，我都会坐在板凳上聚精会神地看。妈妈见我十分爱画画，就专门为我准备了绘画用具，如速写本、画板、绘画笔等。我画画就从那时开始了。 　 　转眼间，我上小学了。在学校里，我抓紧一切时间练习画画。一下课，我就画起来，同学们都说我是小画家。每天下午放学回家，我做完作业后，就抓紧时间画画，妈妈见我这样认真，就经常鼓励帮助我，我的画也越来越好了。每次我看到我在纸上画出一幅幅美丽的图画，心里就特别高兴。一天晚上，我画了一幅题名为 “祖国”的画。画面上有一望无际的海洋，红彤彤的太阳，一群群叽叽喳喳的小鸟和一幢幢拔地而起的楼房，多美啊！我都被陶醉了。 我爱画画，我的课余生活因为画画更加美好。 * 陈家冲小学：陈祖东 下课后 放学后 周末 寒暑假…… 教室里，同学们有的在聊天，有的在玩拍掌游戏，有的在捏橡皮泥，有的在擦黑板……大家都在用自己喜欢的方式休息。 什么时间 谁 在哪里 做了什么事 做得怎么样 有什么感受 声音洪亮 态度大方 表达清楚 注意条理 参加讨论 说 *