3.我们是怎样听到声音的解题.ppt

苏教版 四年级科学上册 1.声音是怎样产生的？ 　　声音是由物体振动产生的。 2.声音是怎样传播的? 　　声音是通过气体、固体、液体向四周传播的。 对于声音你还想知道些什么？ 苏教版 四年级科学上册 小游戏 游戏规则： 请两个同学来到讲台上，面朝黑板、闭上眼睛；其他同学不准发出声音。老师让一名同学说一句完整的话、唱一句歌或背一首诗，让台上同学猜猜，说话的同学是男同学还是女同学？坐在哪个位置，左边还是右边？你能猜出他是谁吗？ 记得要闭上眼睛哟！ 耳朵的构造是怎样的呢？ 了解？ 互相观察 以小组为单位，猜一猜，画一画耳朵的结构。 耳朵感知声音的基本过程 人耳的构造 耳廓 外耳道 耳垂 外耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 半规管 前庭 耳蜗 内耳 咽鼓喉 声源 人感知声音的过程 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播 声源 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 声音 人们感知声音的基本过程 外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音 规则： 全班同学跟老师做这个工具 把任意的书或本子卷成锥形 把小口放在耳朵上，大口朝外，听老师放一段音乐，听一听是放上工具声音更大更清晰，还是拿下工具来声音更大更清晰？ 小实验 耳廓有（ ）的作用。 收集声波 什么是噪声？ 说说你对噪声的理解。 噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。噪音能损害听力；噪声能诱发多种疾病影响人的神经系统, 导致心血管系统疾病，也可导致消化系统功能紊乱；噪声干扰人们的正常生活和工作，影响睡眠, 造成疲倦。? 噪声的防治 在发声物体处减弱　即使用吸音材料，尽量减小物体的振动。如：改造噪声大的机器或换用噪声小的机器，在内燃机排气管上加消声器。 在传播过程中减弱　即想办法分散和吸收传来的噪声。如：在噪音直线传播过程中，增加障碍物。 在人耳处减弱　对某些噪声来源我们无法从根本上减弱，只好从自身想办法来解决。为了自己能够正常工作、学习和休息，当噪声不可避免时，可配戴耳朵保护器，如耳套、耳塞或在耳孔中塞一小团棉花等。 如何消除噪音