难忘的一课..ppt

难忘的一课 带问题默读课文： 1、课文讲了一件什么事？ 2、可以把这件事分成哪两个部分？ 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国”。 他写得很认真，也很吃力。 资料：台湾 台湾自古以来就是中国的领土。 1894年日本向中国挑衅引发“中日甲午战争”。 1895年台湾被迫割让给日本。 台湾被日本整整统治了50年。在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌。日本帝国主义为了让台湾人民忘记自己的祖国，甚至不许他们说中国话，不许他们写中国字。直到1945年抗日战争取得胜利，台湾才得以光复，结束了被日本长达50年的统治。 1945年抗日战争胜利，台湾被收复。 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国”。 他写得很认真，也很吃力。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国”。 他写得很认真，也很吃力。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！ 台湾人民没有忘记祖国，没有忘记祖国语言。虽然老师写得很吃力，但仍然（ ）地写着。虽然孩子们读得很吃力，但仍然 （ ）地读着。读得那么（ ），又那么（ ）。 好像每个字，每个音，都发自他们( ). 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，我孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国”。 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，我孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国”。 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！ 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的受，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ “这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。” 以前后桌四人为一小组，互相讨论： 1、为什么挂上这四幅伟人像？ 小礼堂 按课文填空 乡愁 小时候,乡愁是一张小小的邮票, 我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头,新娘在那头。 后来呀,乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头,母亲在里头。 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头,大陆在那头。 衷心祝愿 祖国早日统一！ 停泊 光复 严肃 真挚 闽南语 诸葛亮 概括叙事性文章的大意，要抓住几个要点：时间、地点、人物、事情 上课 学习祖国文字 下课 参观礼堂 阿里山 日月潭 莲雾 芭乐 番石榴 一笔一画 一遍一遍 严肃认真 富有感情 火热而真挚的心 “这里原来画的都是日本人，现在好了，画上了我们中国的伟人。” ——孔子 ——诸葛亮 ——郑成功 ——孙中山 孔 子：仁爱博学 诸葛亮：足智多谋 郑成功：坚强不屈 孙中山：爱国爱民 在礼堂里，作者看到了 、 、 、 。 作者此时此刻深切感受到台湾人民强烈的 和浓厚的 。 这也是全文的 句。 孔子 诸葛亮 郑成功 孙中山 民族精神 爱国情意 中